《2020部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【文库独家】部编版四年级上册语文练习1一、指出下列各句所用的修辞手法。(1)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。_(2)超声波像波浪一样向前推进。_(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。_二、看拼音,写词语。m s yn sh t m c min l shn_ _ _ _ _yu yun jin lu fi l wn zhn shn fn_ _ _ _ _三、阅读短文,回答问题。与昆虫为伴的人(节选)法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游
2、鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。“奶奶,这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道:“睡吧,也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书,
3、还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。(1)“爱不释手”的意思是_,请你用这个词语造句:_(2)在下列括号中填写恰当的动词。水里_的鱼 空中_的鸟 地上_的马(3)法布尔听见“唧唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音?_、_、_。(4)读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?简要描述一下。(5)你对什么事物感兴趣呢?简要地说明一下。参考答案:一、(1)设问(2)比喻(3)比喻二、暮色;吟诗;题目;侧面;庐山;有缘;降落;费力;文章;山峰
4、三、(1)因喜爱某物而舍不得放下;这些千奇百怪的石头,让人爱不释手。(2)游;飞;跑(3)嘶嘶嘶嘶;嗡嗡嗡嗡;咻咻咻咻(4)法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。(5)我对球类的运动特别感兴趣,不论是篮球、排球、乒乓球、网球,我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则,掌握它们的打法,课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品,我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。部编版四年级上册语文练习2一、比一比,再组词。幼_ 躯_ 掩_ 护_约_ 驱_ 淹_ 驴_2、 根据拼音写词语。li dwn zij sh k xuhng q sh b_ shng zicn
5、g yngzhngmngyn jiji sh 三、阅读短文,完成练习。动物界的出色“老师” 野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学,却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,而这在野生动物界是非常罕见的现象。 对海岛猫鼬进行长期观察后发现,这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险,在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反,它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前,成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉,拿给小猫鼬看。成年
6、海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,让小猫鼬自己学习处置猎物。 海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子,然后吃受伤的蝎子,最后吃活蝎子,这种教育方式和人类极其相似。 海岛猫鼬,动物界最出色的“老师”,当之无愧!(1)写出下面词语的近义词。罕见_ 积极_(2)写出文中前后呼应的句子:_。(3)海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处? (4)文中动物界的出色”老师“指的是_。(5)你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗?为什么? 参考答案:一、幼小;身躯;掩盖;爱护;大约;驱赶;淹没;赶驴二、雷达;蚊子;即使;科学;横七竖八;绳子;苍蝇;证
7、明;研究;驾驶三、(1)少见;主动(2)野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬,动物界最出色的“老师”,当之无愧!(3)海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。(4)海岛猫鼬(5)海岛猫鼬是出色的”老师“。因为它能”有意识“地给自己的孩子开设捕食”课堂“。它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的,教学也遵循循序渐进的原则。部编版四年级上册语文练习3一、关联词语我会填。要是就 不仅而且 既又 因为所以(1)爬山虎茎叶密集,_可以遮挡强烈的阳光,_还可以降低室内的温度。(2)爬山虎作为屏障,_能吸收环境中的噪音,_能吸附飞扬的尘土。(
8、3)_爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙,_建筑物就像穿上了绿装。(4)_你的手指不费一点儿劲,你_休想拉下爬山虎的一根茎。二、选择画线字的正确注音。蝙蝠(f f)_苍蝇(yng yng)_立即(j j)_锐(ru ru)_利铃铛(dng dng)_启(q q)_示揭(ji ji)_开障(zhng zng)_碍三、阅读文章,回答问题。彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。有一天,彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像,便连连拱手拜谒。接着,他对着画像仔仔细细地看了一番,说:“一点不错,有大智慧的人,相貌也一定与众不同!回家之后,他拿起镜子照照自己的脸,捋捋自己的胡须得意地说:“我与他大致上是很
9、相像的了,只是我这耳朵里少了几根毫毛!不过,这不要紧,等到年纪大了,自然会有的。”后来,他到庐山的太平观去游玩,看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜,口中还念念有词:“宋朝进士彭几谨谒!”之后,他自然又对画像仔仔细细地看上一番。这次却有些不一样。原来,狄仁杰的眉毛长得很长,眉梢一直插到鬓边;而他自己的眉梢却是向下弯的。回家以后,他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的,好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相,不禁觉得好笑。这使彭几大为光火,他说:“这有什么可笑的?我没有耳毫,这是天生的。至于修剃眉毛,我是想让它向上生长,不要弯下来,就像狄仁杰一样,一直插向鬓边!”(选自中国趣味寓言故事
10、3,译林出版社)(1)结合上下文,下列词语的解释不正确的是( )A. 拱手:两手在胸前相抱,表示恭敬。B. 谨谒:谨慎、小心地拜见。C. 光火:恼火,发怒。D. 怪相:做出脸部奇怪样式的表情。(2)“这有什么可笑的?”这是一个_句,彭几说这句话时的态度是_。(3)文中的彭几看见了哪些名人的画像?看后有什么不同的做法?(4)从这则寓言中,你得到了什么启示?参考答案:一、(1)不仅;而且(2)既;又(3)因为;所以(4)要是;就二、f;yng;j;ru;dng;q;ji;zhng三、(1)B(2)反问;非常生气(3)文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只
11、是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。(4)我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。部编版四年级上册语文练习4一、写出加下划线词语的近义词。(1)我有充分的自信。_(2)我班有几个非常机灵的小朋友。_(3)我期待的目光引起了她的注意。_(4)没想到事到临头还会出现危机。_二、看拼音写词语。三、阅读短文,完成练习。牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和
12、锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问;“这是什么呀?”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。(1)这篇短文共有_个自然段,第2自然段主要写了_。(2)这篇短文说明了什么?( )A. 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。B. 牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。C. 牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。(3)牛顿是_国的_学家参考答案:一、(1)充足(2)灵敏(3)等待(4)风险二、炎帝;溺水;返回;头衔;名曰三、(1)3;牛顿做太阳钟的故事(2)C(3)英;物理部编版四年级上册语文练习5一、把四字词语补