《五年级下册数学学案-4.1 体积 4.2 立方厘米、立方分米、立方米-沪教版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学学案-4.1 体积 4.2 立方厘米、立方分米、立方米-沪教版（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体积【学习目标】1理解体积原理的内容；2通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念；【学习重难点】了解体积和容积的实际含义，理解体积和容积的概念。【学习过程】一、问题探究（一）探究活动：1、准备三个同样大的水杯，1号杯子里盛满水，2号杯子里放一个小一点的石子，3号杯里放一个大一些的石子。2、把1号杯子里的水倒入2号杯子里。你有什么发现？为什么？ 。3、把1号杯子里盛满水再倒入3号杯里，倒进几号杯里的水多一些？为什么？ 。4、准备一个荔枝、一个桃子和一个苹果。哪一个占的空间大？把它们放在同样大的杯子中，再倒满水，哪个杯里的水占的空间大？ 。5、从以上实验可以看出，无论
2、物体是大还是小，都占有一定的（ ），大的物体占的（ ），小的物体占的（ ）。6、想一想：什么叫做体积？ 。7、举两个物体比比它们谁的体积大，谁的体积小？（二）想一想：1同样的一瓶饮料，小红用杯子只装了两杯，而小明用杯子装了三杯，可能吗？为什么？2.为什么乌鸦喝水的故事中，乌鸦最后能喝到水呢？二、课堂检测1商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图），这三堆饼干的体积相等么？为什么？2.下面哪个盒子的体积大？为什么？三、收获与疑惑我的收获：我的疑惑：立方厘米、立方分米、立方米【学习目标】1初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3会进行简单的体积单位之
3、间的化聚。【学习重难点】1重点：掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。2难点：会进行简单的体积单位之间的化聚。【学习过程】一、概念导入。棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米，也可以记作1cm3。棱长为1分米的小正方体，它的体积就是1立方分米，可以记作1dm3。棱长为1米的小正方体，它的体积就是1立方米，可以记作1m3。二、练习。2 dm=（ ）cm；1000cm =（ ）dm；5dm= （ ）cm；5000 cm=（ ）dm；18dm=（ ）cm；70000cm =（ ）dm；5.6m=（ ）cm；7845cm =（ ）dm；0.532dm=（ ）cm；6430cm=（ ）dm；3
4、 m=（ ）dm；1000dm =（ ）m；6 m=（ ）dm；三、立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：18 m_dm_ cm；20.8 m_dm_ cm；33 dm_ cm；40.568 dm_ cm；518 dm_ cm；69 m_dm；72.5 m_dm；80.006 m_dm；四、填上适当的体积单位。1一块橡皮的体积约是8（ ）。2一台录音机有20（ ）大。3教室高约3.5（ ），地面约有50（ ），所占的空间是180（ ）。五、应用题。1一块正方体的水泥塔基，高1.2米，这个水泥塔基占地多少平方米？若1立方米水泥块重1.8吨，这个水泥塔基大约重多少吨？2至少要用多少个棱长为1厘米的正方体又可以拼成一个正方体？【达标检测】3000dm =（ ）m；15 m=（ ）dm；17000dm =（ ）m；2.5 m=（ ）dm；5215dm =（ ）m；0.418 m=（ ）dm；2350dm =（ ）m；
