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1、12017 六年级语文下册第四单元教案分析来源课 件 5y K J.Co m 2017 六年级语文下册第四单元教案分析教材分析本单元有三篇讲读课文，两篇阅读课文。一个阅读链接，综合学习。学情分析学生已有前面复习经验。教学目标整理字、词、句、段、篇。练习写心理、动作、语言描写的段落。总结写作方法。2教学重难点重点学习写作方法。难点学习写作方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图检查上节课学情况一、导入新课听写重点词语深渊 橄榄 瘫痪 憔悴 崎岖 战战兢兢心不在焉 翻来覆去 雪中送炭 深情厚谊让学生自己打分，分析错误原因二、学习新知31 篇章复习师：字词掌握的不错，接下来让我们一起重温那一篇
2、篇充满爱的诗篇。出示 PPT金翅雀写孩子给父母讲（ ）的经历，生动地刻画了父母对孩子（ ） 。秋天的怀念讲了（ ）的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的作者，并鼓励作者要( )的故事，表现了母子深情，歌颂了( )，也表达了作者对母亲的( )。无言的父爱以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的实干精神，重点描述了( ),歌颂了（ ） ，表达了“我” （ ）勇气讲一位美国伞兵在第二次世界大战诺曼底登陆战役中，两次被（ ）的感人故事，赞美了法国女人为了（ ） 。再见了，亲人记叙了 1958 年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了（ ） 。 师：
3、课文内容还能记住吗？考考你。2 句子复习师：走进第四单元，温习着一篇篇充满爱的诗篇，亲情细腻平凡，如无声的细雨滋润我们的心田；跨越国界的浓浓情意，震撼我们的心田。把你积累的好句子读一读。（1）学生展示4（2）出示老师积累的句子，学习写作方法，父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。就这样，两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上，爬到树冠。这句话是对父母（ ）的描写。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.”这句话是对母亲（ ） 、 （ ）的描写我来仿写（ 让学生练习写作。指导学生朗读，适时点评。3、段落复习师：朗读了一句句书中经典的句子和自己所创造的好句子。很想
4、听听你积累的好段落。(1)学生朗读，师生点评。(2)展示教师积累的段落，练习阅读题。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 1 “亲人”在文中具体指_， “亲爱的土地 ”在文中具体指_。 2从画线的词语中，我可以体会到_。 53从这三段内容里你感受到了什么？_(3)仿写排比句组成的段落我能给你生命，但不能替你生活；我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择；我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友；我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉我能告诉你毒品的危害，但
5、不能保证你远离它。友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是一盏明灯，照亮我们前进的道路；友谊是一泓清泉，润泽我们的生命；友谊是一座火炉，温暖我们的人生。 。适时点评。4、 “爱”的名言警句师：老师也想说几句与这一单元主题相关的排比句，爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的烈火，点燃生命的希望。喜欢这样的句子吗？送你几句。母爱是世间最伟大的力量。 （米尔）母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。父爱如伞, 为你遮风挡
6、雨;6父爱如雨, 为你濯洗心灵;父爱如路, 伴你走完人生。 恐惧时 ,父爱是一块踏脚的石;黑暗时 ,父爱是一盏照明的灯;枯竭时 ,父爱是一湾生命之水;努力时 ,父爱是精神上的支柱;成功时 ,父爱又是鼓励与警钟。爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 罗曼. 罗兰让学生齐读。5、推荐好书朱自清的背影亚米契斯的爱的教育认真书写为自己打分学生填表自由读一遍加深印象学生组内交流、补充。学生在展台展示自己积累的好句子，说明原因。7朗读重点句子。练习写心理、动作、语言描写的句子。学生展示自己写的句子。学生展示自己积累的好段落。指名做阅读题。学生读排比句段落，仿写段落，展示所写段落。让学生齐读名言警句。
7、让学生说一说如何写好人物，如何写好一件事。教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程，充分调动学生学习的愿望，发挥其学习的主动性。激励性的评价，能给学生以帮助，给学生以鼓励，给学生以信心。8“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行” ，语文教学应创设让学生小练笔的机会，以小练笔增强学生“躬行此事”用爱的名言警句熏陶孩子的价值观作业6、作业超市1、读着一篇篇充满爱的，你想到了谁，你想对他说些什么？赶紧写一写。2、以爱为话题，选择生活中的一件小事，写下来。3、选一篇本单元你最喜欢的课文写读后感。4、写一写复习本单元的收获。设计意图因材施教、培优补差。板书设计心理爱 动作语言 中心 典型事例外貌9神态设计意图写作方法的指导有利于学生写出好。来源课 件 5y K J.Co m
