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1、. . . . 第九单元 总复习 【第一课时】 复习乘法意义及乘法口诀一、教学目标1. 通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。运用19的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。 2. 查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。 通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。二、教学重点 通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。三、教学难点 通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。四、教学具准备 磁片、课件五、 教学过程 （一）谈话引入： 1今天我们一起来复习乘法。板书课题乘法复习课。 2说到“乘法”，你都能想到些什么？结合学
2、生回答，整理知识网络图并板书： 意义、各部分名称乘法 1-9乘法口诀 实际问题（二）复习乘法意义及应用： 1摆磁片，复习乘法意义。（1）出示： 求一共有多少个？谁来说一说，这幅图什么意思?表示什么？ （2个3的和）列出乘法算式：32=6或23=6复习乘法算式读法和各部分的名称 （ 3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数 积 ）（2）增加磁片变成 求一共有多少个？怎样列式？3+4=7 说出加法算式各部分名称 （ 加数 加数 和） 与乘法算式名称对比区分。这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。（3）出课件： ，如果再
3、添 ，这时一共有多少个？怎样列式？43=12或34=12问：结合图说说算式表示什么？ （4个3的和）（4）练习：把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=把乘法算式改写成加法算式43=( )=( ) 75=( )=( )（5）复习乘加乘减。 问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（63+4=22）还有不同方法吗？ （64-2=22）说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）看图，直接说出两个算式。 72+5=19 73-2=19（6）解决相关实际问题一个因数是8，另一个因数是4，积是多少？ 读题并列式：84=32 一个玩具汽车 7元，买
4、8个。 一共要付多少钱？ 读题并列式：78=56（元） 质疑：为什么用乘法计算？2复习乘法口诀（1）过渡：同学们真棒！对乘法的意义和应用掌握得很好。想一想我们用什么来快速准确的记住乘法的结果呢？ （乘法口诀）（2）一名学生展示：背乘法口诀。（3）你在背的过程中你觉得那几句容易混？生说 师记录：七九六十三 七八五十六 五九四十五 六九五十四 区分（4）练习口算 ：夺红旗09= 18=5+5+5+467-7 说一说遇到这样的口算时，怎样算就又对又快？ 43+42看得数说口诀。36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 48 儿歌：数青蛙（数到9只）一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四
5、条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛，8条腿.（三）拓展提高： 1（ ）里最大填几？ 2图形代表几？ + + + + =25 + + = 18 + =7 = = =第九单元 总复习【第二课时】解决简单的实际问题一、教学目标1理解加法、减法、乘法的运算含义，将所学知识形成网络。2培养学生分析解答实际问题的能力，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。3通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成有条理，有根据的思考问题，认真读题、审题、做题的良好学习习惯。二、教学重点 理解加法、减法、乘法的运算含义，独立分析解答实际问题。三、 教学难点培养学生有条理地思考问题和认真分析的良好习惯。
6、四、教学具准备课件五、教学过程（一）多种运算的整理归纳1加法说一说解决实际问题什么情况下用加法？举例说明。一班有36人，二班有38人，两个班一共有多少人？36+38=74（人）学校有30棵白菜，又买来40棵，一共有多少棵？ 30+40=70（棵）一班有女生15人，二班比一班多6人，二班有多少人？15-6=9（人）小结：求和、求比一个数多几的数可以用加法计算。2减法说一说解决实际问题什么情况下用减法？举例说明。树上有10只小鸟，飞走了8只，还剩几只？10-8=2（只）一班有女生20人，二班有女生30人，二班比一班多多少人？30-20=10（人）王红昨天做了30到口算题，今天比昨天少做了5道，今天
7、做了多少道？30-5=25（道）小结：求剩余、求差、求比一个数多几的数、加法逆运算等可以用减法计算。3乘法说一说解决实际问题什么情况下用乘法？举例说明。 （1）一副七巧板有7个图形，5副一共有多少个图形？ 75=35（个）视频：应用7的乘法口诀的画面 （2）三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少米？ 8米 83=24（米）（3）有60棵树，第一组浇了9棵，第二组浇的棵数是第一组的5倍，第二组浇了多少棵树？95=45（棵）小结：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少可以用乘法计算。（二）综合练习1对比练习（1）学校栽了2行树，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？ 学校栽树，栽了5行，
8、每行4棵，一共栽了多少棵树？（2）小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只小鸡？ 小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只鸡？（3）学校举行运动会，参加跑步的有26人，打球的人数比跑步的人数少8人，打球的有多少人？ 小明得了35朵小红花，比小兰多得5朵，小兰得了几朵小红花？2在正确答案后画（1）一页田格纸，横着数每行有8个格，竖着数每列有9个格，这页田格纸一共有多少个格？89=72（个） （ ）89=17（个） （ ）98=1（个） （ ）（2）同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。根据条件选择合适的问题，在后面的（ ）里画上。红花比黄花少多少盆?（ ）
9、黄花比红花多多少盆？（ ）黄花有多少盆？（ ） 红花和黄花共有多少盆？（ ）3连线每盒杯子9元。 666学校买来3盒杯子，一共有多少个？ 66 36学校买来6盒杯子，一共花多少元？ 93 96（三）拓展练习1妈妈去商店买东西，用一半的钱买肉，用剩下钱的一半买鱼，最后用剩下的8元钱买了菜，问妈妈一共带了多少钱？ 动画：妈妈买东西2花坛 视频：花坛一排有7盆花，有3排，一共有多少盆花？73=21（盆）正方形花坛，每边有5盆花，最少需要多少盆花？ 54-4=16（盆）还像这样，如果每边有6盆花，摆这样一个正方形花坛，最少需要多少盆花？64-4=20（盆） 第九单元 总复习 【第三课时】 100以内的
10、加减法的复习课一.教学目标 1通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。 2计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。 3通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。二、教学重点 通过整理与复习，提高学生计算水平。三、教学难点 通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。四、教学具准备课件六、 教学过程（一） 整理归纳：1 口算 711= 2030 306= 5020= 932= 2220= 3410= 42-8= 1810= 7317=追问：7317=90，你是怎么想的？ 2笔算5427= 629= 50-39=笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。 个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。 （二）发展练习： 1我当小老师。 请你帮助找出错误原因，并改正。5 427=71 629=89 5039=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 3 9 7 1 8 9
