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1、水平二（三年级）前滚翻教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至三
2、年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学
3、习。四、 教学目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。五、教学的重点与难点：重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。六、教学方法1、以因材施教为原则，从易到难，
4、由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。七、教学过程1、激发兴趣，活跃氛围2、基础学习，人人参与3、齐心协力，共同进步4、展示空间，亮我风采5、快乐体育，放松身心前滚翻课时教学计划学习目标1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.
5、情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。学习内容1、前滚翻2、障碍接力教学重点低头蹬腿团身紧抱膝教学难点团身紧，方向正，滚动圆滑课的结构教学内容教学过程与方法教学步骤组织与要求时间次 数强度准备部分1.课堂常规2.宣布课的内容、要求。3、队列练习：立正、稍息、报数等口令4热身活动（1）拍手操（48拍）头部运动伸展运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动体前屈运动跳跃运动整理运动（2）游戏：“小皮球跳、
6、跳、跳”方法：下蹲双手抱膝低头教师口令小皮球时原地蹲跳。1.师生问好，教师检查服装，安排见习生。2宣布本课的主要内容以及上课要求。1、师发出立正、稍息、报数、队行变换等口令。2、生注意力集中，听口令，迅速做动作3、教师及时进行评价1跟随音乐，师生同做拍手操2教师提示各节动作，并简单示范3教师及时进行评价1讲解动作方法及练习要求，并示范一次2教师口令：小皮球。1.四列横队集合：要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。1学生成四列横队站立2学生认真听讲，注意力集中1、请四个小组的组长带领本组队员到指定的体操垫旁站好，一人一床体操垫。2、四列横队站立（图2）要求：学生跟上节奏1认真听讲，明确要求。2集体
7、练习。3.学生口令跳跳跳（快速完成动作举手1分钟1分钟2分钟3分钟3分钟11112小小中中基本部分一、复习前滚翻1、要领：蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。2、保护与帮助：单腿跪垫侧，一手扶肩、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背二、拓展学练：前滚翻抱膝起立1、要领：向前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。2、重点：团身抱膝3、难点：动作连贯、协调三游戏：障碍接力赛游戏方法：学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队第一项：前滚翻；第二项：连续跨过三块小垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜1、教师观察、了解学生动作2、叫个别学生展示、教
8、师点评，并示范讲解动作要领。3、组织学生2人一组进行前滚翻练习。4、教师巡回、指导、纠错1、组织学生尝试练习2、教师示范讲解前滚翻起立的完整动作3、组织进行学生练习。4、组织纠错学习5、针对问题，强调重难点。6、引导学生发现问题，互相给予评价。7、教师巡回、辅导，纠正错误动作8、教师时刻观察学生的安全9、及时进行评价10、技能展示1、组织学生摆设4个障碍物。2、教师讲解示范障碍接力游戏的方法，规则。3、组织学生分4小组游戏比赛4、组织进行分组比赛。5、宣布比赛名次。6、教师现场指导7、讲明游戏安全1、学生四列横队，一人一床垫子，坐在垫子上2、一人练习，另一人进行保护，帮助完成动作1、进行分组练
9、习，分工合作组织：要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调。2、学生一人练习，一人保护。保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助3、学生尽情展示自我学习成果组织：(4组)四路纵队要求：激情参与愉快游戏团结合作获取胜利8分钟12分钟5分钟10次10次1次中中中高高结束部分1、集合2、放松运动3、小结本节课所学内容，对学生进行评价3、归还器材4、师生再见1、教师组织学生按体操队形集合2、教师播放音乐，学生听音乐跟随老师一起做放松运动3提问与点评，并评价4、组织学生归还器材，提出课后要求与学生交流5、师生再见组织：要求：学生积极做放松练习。5分钟1小场地器材体操垫42张、录音机一台、标志杆4个负荷预计练习密度平均心率练习密度在40%左右平均心率120130次/分安全保障课后小结学生练习积极性非常高，只是有部分学生在游戏环节太闹腾。
