《浙江专用高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题九图文转化试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江专用高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题九图文转化试题.docx（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、真题研练方向比努力更重要考点要求图文转换简释：它并不是考试说明中真正的要求，只是因为它考题的独特性和复习教学中的习惯性，才把它单列出来。“图表”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。1(2015浙江)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)答：_(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)答：_参考答案评分标准：(1)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读
2、率比较(“浙江省与全国”，1分；“阅读率”，1分)(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。(1点1分，2点3分)答题提示：首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。2(2011浙江)请看以下图文材料，根据要求答题。(5分)由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。(2分)答：_(2)从这则公益广告的图文特点出发，简
3、要评价它的创意。(3分)答：_参考答案评分标准：(1)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！(主旨1分，语言1分)(2)人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？(人格化、孩子的口吻、激发联想各1分)答题提示：(1)做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。(2)解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语言，然后由物及人展开联想，思考小象语言的深层含意。3(2009浙江)为下面这幅图片
4、拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(4分)答：_参考答案评分标准：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。(修辞2分，内涵2分)答题提示：本题要求为图片拟写解说词，属于图文转换题。答题时要准确把握图片信息，明确人物的身份、身体特征、行为特点，展开联想。要注意修辞方法的运用，要达到规定的字数。1考查的频率“轮”。从2009年到2011年时隔两年考，从2011年到2015年时隔四年考，从2016年至2018年却三年轮空。在浙江卷语言表达板块中，它是轮考点。2考查的形式“活”。浙江卷图文转换题不像其
5、他高考卷那样重“转换”，而是以图画为基础进行灵活命题。如写标题、拟标语、写解说词等，在高考语言表达板块中独树一帜。3考查的材料(指图表这一非连续性文本)“稳”。稳在选材非常生活化。核心突破落实比方法更重要一、漫画类转换漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成：标题(可以没有)，往往告知或暗示漫画的主题思想；画面，主体各“因素”构成的情景；注释(可以没有)，对画面情景的提示与注解。这三部分是显性信息，而寓意则是隐性信息。1请为下面的漫画拟写题目(不超过10个字)，并写出漫画的寓意(不超过30个字)。答：_答案(示例)题目
6、：盘根错节，人机难离(放不下的手机、甩不掉的手机)寓意：手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶。2阅读下面的漫画，完成题目。(1)用简洁的语言概括两幅漫画共同的主题。(不超过10个字)答：_(2)选取适当的角度，对两幅漫画作比较赏析。答：_答案(1)读书的意义。(或：书籍的巨大作用。)(2)(示例)两幅漫画的构思各有特色。前一幅将书籍比作电源，给大脑充电，形象地表达了书籍是智慧的源泉的主旨；后一幅将书籍比作能将人送到高处的垫脚石，生动地表达了书籍能使人开阔眼界、走向成功的主旨。两幅漫画的画面各有特点。前一幅画面直观形象，线条简洁，构图单纯，书籍、导线、大脑等内容都高度凝练概括；后一幅画面想
7、象丰富，生动形象，人物、书籍、高墙和蓝天、白云等都具体可感。1.读懂漫画：一看二抓三联一看：看画面，做到看全、看细、看透。看画面就是找构图要素。构图要素就是画面上的标题、背景、注释、文字信息，人物的动作、语言、表情等。二抓：深入思考，抓要素主体、细节。要素主体就是漫画所要表现的对象，这个对象多数是显性的，有时是隐性的。找到对象后再分析它与其他对象的关系(因果关系、对比关系、相似关系、矛盾关系等)。细节处往往表达真正的意图，更不可放过。三联：深入思考，联系社会生活揭寓意。文字画面兼顾，把握漫画主题。注意对比夸张，明确批评方向。联系现实生活，找出讽刺对象。从不同角度思考，理解其中哲理。简洁描述画面
8、，深刻挖掘寓意。2因题而答(1)描述漫画内容题仔细观察整体画面。要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。抓住特征客观描述画面。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。注意说明的顺序。对于漫画的说明，在整体上要做到“总分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，力求主次分明、条理清晰。(2)揭示漫画寓意题“四看一联”看标题。标题是文章的眼睛，它往往告知或暗示漫画的主题。看画面。考生在做题过程中，首先，看画面的主体
9、是人还是物；其次，找次要主体有几个，它们是人还是物；然后，注意要素的动作、神态、服饰、身份等；最后，思考主体与次主体之间的关系。看注释。语言文字中所隐含的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。看夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，它寄寓着漫画的寓意。联系现实。漫画往往反映社会现实中的一些现象和问题，通过联系现实，可以更容易由表及里，精准把握漫画的寓意。揭示漫画寓意常采用的句式：该漫画讽刺批评(或歌颂)了的社会现象(人)。(3)拟写漫画标题题标题是漫画的眼睛，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺(颂扬)对象的作用。所以拟写标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的对象和漫画的寓意，然后围绕其拟写标题。可直接以讽刺
10、或赞扬的对象命名，也可扣住寓意命名。二、图表类转换所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。3下面是近十年中美两国进出口贸易图，请结合图表，按要求回答问题。近十年中美两国间进出口贸易量(1)请概述近十年来中美两国间进出口贸易的整体情况。答：_(2)针对中美两国可能进行的贸易战，结合上图，你有何看法？答：_答案(1)中美两国间进出口贸易量均呈增加趋势；中国出口至美国的贸易量要大于美国出口至中国的贸易量(
11、或“中美贸易中，贸易顺差在中国”)。(2)贸易战会对中国的出口和美国的消费造成负面影响，对双方均无益，建议避免贸易战。(若结合图表，提出贸易战可能有助于促进经济结构转型、改变全球贸易格局等看法，言之成理也可)4下面是“中国家长妈妈和爸爸对家庭教育中关注问题的态度对比”调查结果，请根据图表信息，概括所反映出的几点结论。(不需要运用具体数据)答：_答案(1)父母都把“道德品质”放在首位，其次依次关注“性格秉性”“生活习惯养成”“沟通表达能力”方面。(2)父母对“动手操作能力”极不重视。(3)在“学习成绩”和“动手操作能力”方面，爸爸比妈妈更加重视。(概括符合图表所反映的情况即可)1.读懂图表(1)
12、注重整体阅读。对这类题型，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(2)区别不同图表的特点。具体而言，表格要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。(3)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的关键之处，也是得出观点的源头。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。(4)注意图表
13、细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。2.精准答题(1)一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。(2)对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。(3)把握数据表述分寸。在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表示增长趋势的词语有“增加了”“增加到”“增长了倍”等。表示下降趋势的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念有“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。(4)语言简要，不要一五一十地把图表内
