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1、1.【答案】B【解析】原文是“孔子在谈到读诗经的益处时，特别提到它可使读者多识于鸟兽草木之名，足见已将诗经当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。”，“当作”不是“是”。2. 【答案】C【解析】文章指出诗经如何成书的问题,只是引出话题，不是论述诗经是“物”与“事”的经典教材的前提条件。3. 【答案】C【解析】A项，条件与结果倒置；B项“作者大量引用毛诗故训传中自己认可的例证来解读诗经”于文无据；D项“只要就”过于绝对。4. 【答案】B【解析】根据材料二，男女性用户利用快手、抖音App进行社交聊天占用时间比为25.4%、31.5%，都没超过三分之一。5. 【答案】D【解析】A项原文是“或许将成为”
2、；B项根据材料三，投入比例是越来越小；C项“市场规模的增长”不能推出用户将越来越多的结论。6. 【答案】示例：有利于拉近干群关系，提高政府工作效率。可以丰富网民的精神生活；商业化机会将增多，创造更多物质财富； 短视频平台良莠不齐，给不法分子以可乘之机，“网红”的野蛮生长，不利于青少年健康成长。【评分细则】每点2分，共6分，其他答案言之成理可酌情给分。7. 【答案】C【解析】“体现母亲愤怒与无奈的心态”分析错误，不是“无奈”，而是“理智”，母亲望子成龙，又能教子成龙，看似反常的情态表现，恰恰体现了母亲教子的智慧。8. 【答案】示例：从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘烘托了母亲高大伟岸的形
3、象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的赞美之情，奠定文章的基调。从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那一双巨手之上引出下文对母亲的手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手，过渡自然。从艺术效果上来说，作者在一幅幅写意画式的中国山水的梦幻中，营造出一种浓郁的中国文化氛围，增强了母爱的传统意蕴。【评分细则】每点2分，共6分。9. 【答案】示例：由母亲因我剩饭不知民间疾苦而对我严加惩罚的手，可看出母亲的大勇大义、胸怀阔大的形象特点。由母亲在寒冻日子洗衣、督导课业，整日为家庭、孩子操劳，纤纤玉手变成结满厚茧的粗糙的手，可看出母亲坚韧刚强、无私奉献的形象特点。由母亲在艰难岁月中兴致高涨吹奏雅乐，轻
4、盈跳跃在音阶上的秀美的手，可看出母亲富有才情、乐观豁达的形象特点。【评分细则】每点2分，共6分。注意要结合事件及手的特点来分析母亲形象。10. 【答案】D11. 【答案】D【解析】“祈禳是佛教最富特色的法术”错误，应为“祈禳是道教最富特色的法术”。12. 【答案】B【解析】“都体现了可贵的忠义与担当精神”错误。根据语境，“仲方辞父在山东”的意思是“仲方以父亲在山东为由而推辞”，没有忠义与担当精神，不能与高颎相提并论。13.（1）当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵而被疏远，所以高祖对高颎更加重视，把他视作心腹重臣。（“疏”“属意”“心膂”各1分，句意2分）（2）高颎想远远避开权势，上表章请求辞
5、退官位，让给苏威，皇上想成全他让贤的美意，就允许他解除仆射的职位。（“逊位”“成其美”“听”各1分，句意2分）14. 【答案】D 【解析】陈孚的江天暮雪没有落寞悲凉之感。15. 【答案】示例：两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象；陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。陈诗还用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美；“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧
6、、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景，正面描写。【评分细则】每点2分，共6分。16. 【答案】（1）民生各有所乐兮，余独好修以为常。（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（3）万钟则不辩礼义而受之（4）清荣峻茂17. 【答案】A【解析】根据“山城、水城、山水脉络”的语境，第一空应填“劈山填海”；排除B、D。“各有千秋”指各有各的存在价值，各有特色；“平分秋色”指双方各占一半。排除C。18. 【答案】D【解析】根据上文关联词语“无论还是”的语境，推知应为“都”A、C则更换了主语，不连贯。19. 【答案】B【解析】病因是语序不当，从逻辑角度讲，D项也可以，但从语段的表达重点来看，研究城市美学的目
7、的还是要提升美学境界，建设美丽中国，最后的落脚点是运用，B项更恰当。20.答案示例：“光临”改为“来到（回到）” “先师”改为“老师”“斧正”改为“纠正（改正）”“欣慰”改为“欣喜”“惠存”改为“珍惜”【评分细则】每处一分。找出并修改正确后才得分，修改的词语合乎语境即可；指出但修改不合理该处不得分。21.答案示例：量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。【评分细则】能够按照 “中国科技”“中国经济”“中国精神”来正确归类、造句，每点一分，“中国科技”对应“引领”，“中
8、国经济”对应“稳定”，“中国精神”对应“传承”，对应正确，内容贴切，句式与所给示例相同每点一分。22. 【写作提示】本次作文为材料作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文提供的材料是出处不同的几句话，第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达；第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止。第四句
9、话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可。【评分细则】参照2018年全国卷评分标准。附文言文参考译文：高颎，字昭玄，自称为渤海蓚县人。父亲名叫高宾，背弃北齐归附北周，大司马独孤信任用他为自己的幕僚，赐姓独孤氏。高颎小时候聪明机敏，有才干度量，粗略地读过一些典籍诗书，尤其擅长辞令。十七岁时，北周齐王提拔他做记室。北周武帝时，继承父亲武阳县伯的爵位，被任命为内史上士，
10、不久又升为内史下大夫。因为平定北齐有功，被授予开府。不久，跟随越王宇文盛攻打隰州的胡人，平息了叛乱。高祖把持北周朝政后，一向了解高颎精明能干，又熟悉军事，足智多谋，想把他请入相府做幕僚。派邗国公杨惠去说明这一心意，高颎听后欣然应允，说：“愿意效力。即使你的大事不能成功，杀身灭族，我也在所不辞。”于是高颎就被任命为相府司录。当时相府长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵被皇上疏远，高祖更加信任高颎，把他视为心腹。尉迟迥起兵叛乱，派他的儿子尉迟惇率领八万步兵、骑兵，驻军武陟。高祖命令韦孝宽出兵讨击，军队行进到河阳，不敢先出兵进击。高祖因为各位将领不能统一，派崔仲方去监军，仲方借口父亲在山东不想前行。当时
11、高颎又见刘昉、郑译也没有前去的意思，就自己请求出征，这非常符合皇上的心意，于是高祖派遣高颎监军。高颎接受命令后即刻出发，派人向母亲告辞，说忠孝不能两全，抽咽着上了路。到达军中，在沁水上建造桥梁，过河后，便焚毁桥梁与叛军交战，大败叛军，因此平定了尉迟迥的叛乱。高祖接受禅让后，拜高颎为尚书左仆射，兼任纳言，进封渤海郡公，朝廷中没有人能比，皇上常常都是称呼他的姓，而不叫他的名字。高颎极力退避权位势力，上表请求辞退官位，让给苏威。皇上想成全他的美意，允许他解除仆射之职。高颎经常坐在朝堂北面的槐树下处理政事，那些槐树不成行列，有关官署想砍伐。皇上特意命令不要砍去，留下此树以昭示后人。开皇九年，晋王杨广大
12、举讨伐陈朝，以高颎为元帅长史，全军的各种意见都取决于高颎。灭陈之后，晋王杨广意欲收留陈后主的宠妃张丽华。高颎说：“周武王灭了商朝，杀死妲己。现在平定了陈国，不宜把张丽华留在身边。”于是下令杀了她，晋王很不高兴。回师后，高颎因战功而加投上柱国，进爵为齐国公。皇上出巡并州，留高颎在京掌管政事。等皇上回到京城，赏给他五千匹双丝细绢，又赐给他一所行宫作为庄园。皇上曾经很悠闲地让高颎与贺若弼谈论平定陈朝的事情，高颎说：“贺若弼先献了十条计策，后又在蒋山苦战破敌。我只是个文官罢了，怎么敢与大将军来论功呢！”皇上大笑，当时朝廷上下都称赞他能谦让。当时火星进入太微垣，星光触及左执法。星象家刘晖私下对高颎说：“天上星象不利于宰相，应当多干好事来消除灾难。”高颎心中感到不安，把刘晖的话上奏高祖，皇上深加劝慰。
