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1、二年级立定跳远课时教学设计授课教师授课年级二年级授课人数51人授课时间2016/9/27授课内容小青蛙学本领“立定跳远”课 次第1课次教学目标1.认知目标：使学生形成正确的双腿用力蹬地，落地轻巧技术概念。让学生学会感受、欣赏体育运动和游戏之美。2.技能目标：使85%学生学会双腿用力蹬地，落地轻巧基本动作。发展学生的灵敏协调素质，提高跳跃能力。3.情感目标：培养学生遵守纪律、勇于挑战、积极进取、团结拼搏等良好品质。教学重点双脚用力蹬地，落地轻巧。教学难点上、下肢协调用力。顺序教学过程教师指导学生活动设计意图及价值渗透开始热身部分10一、教学常规1. 学生整队、检查人数，向教师报告。2. 师生互问
2、好。3. 宣布课的内容、目标及要求。4. 检查服装、安排见习生，提示学练安全。二、热身部分1. 暴风龙卷风游戏方法：学生手牵手围成圈，结合“莫兰蒂”台风情境，根据教师语音提示风力大小的变换，变换不同形式的走与跑。2. 动感热身操1. 学生整队、检查人数、服装。2. 师生之间互相问好。3. 情景导入学习内容。4. 提示学练安全。5. 安排见习生。1. 引导学生进行游戏。2. 提示练习安全。3. 师生共同完成热身操。4. 教师鼓励学生大胆尝试，增强学习的自信心。1. 向老师问好。2. 认真听讲。 1. 学生进行热身游戏。2. 注意安全、相互避让。3. 学生进行热身操练习。4. 动作到位，跟上节奏。
3、1.设计意图：通过常规教育，集中学生的注意力，导入本课教学目标与内容，为下面的学习做好铺垫。2.价值渗透：引导学生懂得遵纪守法的重要性。1.设计意图：以“莫兰蒂”台风情境导入游戏，引导学生富有个性地展现自己，激发学习兴趣。2.价值渗透：通过游戏，培养学生的团队凝聚力。发展团队精神，增强社会责任感。学习提高部分20三、辅助性练习“高人、矮人、超人”高人（直立两臂上举，）矮人（屈膝上体前倾，两臂后举）超人（两臂前摆同时，两脚用力蹬地跃出）四、小青蛙学本领“立定跳远”动作方法：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。两臂向前上方用力摆起同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出。落地时，小腿前伸，用两
4、脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。1. 青蛙过河动作方法：两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价。重点体会：双起双落。2. 跳荷叶练习动作方法：将小河变为两片荷叶，进行练习。重点体会：落地轻巧。1. 教师讲解示范动作。2. 组织学生进行练习。3. 学生相互观察与评价。1. 引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。2. 教师组织学生两人一组，互帮互评进行练习。3. 教师巡视纠错。1. 教师讲解示范跳荷叶动作方法。2. 学生自主挑选适合自己的距离练习。3. 组织学生两人一组，互帮互评进行练习。4. 教师巡视并个别纠错。5. 请优生展示，师生点评。1. 学生进行练习。1. 两
5、人一组，互学互练，一人跳，一人评价。JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJ2. 按自己能力调整小河宽度，体会双起双落。3. 认真听讲及时纠正错误动作。1. 两人一组跳荷叶，互学互练，一人跳，一人评价。体会落地轻巧。 2. 按能力调整荷叶间距。3. 认真观看同伴，并互相检查动作是否正确。4. 认真听教师所讲并及时纠正自己的错误动作。5. 积极评价自己和同伴的动作，加强认识。1.设计意图：让学生体会积极摆臂与蹬地有力的协调配合，建立正确的立定跳远动作的概念。2.价值渗透：教师准确优美的示范感染学生，引导学生认真模仿与积极思考，懂得正确评价与欣赏动作的协调美。培养学生良好的身体姿态和自信心。1.设
6、计意图：使学生体会双起双落、轻巧落地动作要领。发展学生自主学习的能力。进一步提升动作质量和协调性。2.价值渗透：激发学生想象创新能力以及展示自我的能力。通过同伴之间的相互纠错，建立学生的团队精神，感悟社会主义荣辱观，增强社会责任感。并根据个人能力自主调整荷叶间距，让学生在练习中树立自信心。关注差异，区别对待，循序渐进，使学生挑战自己，提升动作完成质量。顺序教学过程教师指导学生活动设计意图及价值渗透学习提高部分53. 连续跳荷叶动作方法：学生分四组，用绳子按本组水平组成相距11.5米的四片荷叶。要求：每一跳都要跳到荷叶上。五、游戏：抗台抢险小推车：前后两人，前者以双手伏地支撑，后者提住前面同学脚
7、踝向前推，前后配合前进。搬送树枝：仰卧于地上，以四肢支撑向前爬动，将小树枝运送到标志物后返回，下一个同伴出发，依次进行。1. 教师讲解和示范动作方法。2. 让学生自主挑选适合自己的距离练习。3. 教师组织学生互帮互评进行练习。4. 教师巡视练习情况、并个别纠错。5. 请生展示，点评。1. 教师讲解示范游戏方法。2. 教师组织学生进行游戏比赛。3. 教师巡视、指导。4. 师生共同评价。互学互练，互评互助。2. 及时纠正错误动作。3. 积极展示，共同评价。学生进行游戏比赛。 小组配合，互帮互助。相互评价。1.设计意图：启发学生根据自身能力选择不同难度挑战，在立定跳远的基础上进一步提升连续跳跃的能力
8、。在练习中感受动作，发现同伴的优美动作，进而有效的提高差生的动作质量，激发学习热情。增加下肢的爆发力，发展身体上下肢协调性。循序渐进，使学生克服困难挑战自己，完成动作学习。2.价值渗透：培养学生积极进取、勇于拼搏的精神。关注差异，区别对待，循序渐进，提升动作完成质量。1.设计意图：发展学生上肢力量，提高上下肢的协调性。2.价值渗透：在游戏争取优胜的过程中，学生主动性得到很大发挥，培养学生互帮互助、合作意识和集体荣誉感。建立学生的团队精神，感悟社会主义荣辱观，增强社会责任感。顺序教学过程教师指导学生活动设计意图及价值渗透整理恢复部分5庆功舞蹈。2. 学练总结。3. 宣布下次课内容。4. 安排值日
9、生。1. 师生共舞。2. 心得交流、归纳，表扬先进，激励后进。3. 布置课外作业，宣布下次课内容。4. 收拾器材。1. 师生共舞。2. 交流学习、相互提高。3. 收拾器材。1.设计意图：以舞蹈放松身心。学练总结，加深动作要领。2.价值渗透：让学生体会运动美、肢体美、懂得欣赏美。建立学生的团队精神，感悟社会主义荣辱观，增强社会责任感。运动负荷曲线图1501301109070 0 10 20 30 40练习密度45%-55%运动负荷平均心率:120-130次/分课后反思通过本课的学习，让学生掌握立定跳远技能的同时，运用社会主义价值观的理念，让学生感受美、欣赏美、表现美、树立自信心。提高学生对运动美的感受能力，培养学生欣赏运动中的美感。培育学生认识美、发现美、创造美的能力。为增加立定跳远的趣味性，本课结合情境教学，采用多种练习手段和游戏竞赛，使课堂变得较为生动活泼，并让他们在相互合作、竞争过程中尝试、比较和研讨，有效提高学习自信心。教学时，教师采用精讲多练的方法，以游戏的形式激发学生的学习热情度，加强练习密度，以此来提高技能。单纯的技能评价已不符合课程改革的理念，应该将课改思想创造性地融入课程教学中，采用社会主义价值观渗透和综合评价，把德育教育和评价过程描述更明确，更符合课改精神的评价方式与方法，有利于促进学生在学习过程中投入自已的努力，主动热情地帮助他人，努力提高自己的动作技能。
