《一年级下册语文学案-12 古诗二首-人教部编版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文学案-12 古诗二首-人教部编版（无答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、池上【学习目标】1会认会写7个字，会认5个字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。2感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。【学习重难点】1会认会写7个字，会认5个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。【学习过程】一、新知学习1自读课文（至少3遍），写出生字新词。2池上这首诗中的不解意思是_。3“藏”字在池上中的读音是_。4池上的作者是_。5根据课文填空。小娃撑_，偷采_回。二、达标检测1我会注音。撑_ 浮_ 藏_ 萍_ 迹_2根据课文填空。不解_，_一道开。3组词。撑：_ 偷：_ 萍：_4“迹”字的第六画是_
2、。5小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃“偷采”的？小池【学习目标】1能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗2认识本课的生字，会写要求写过的生字。【学习重难点】1理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村小朋友质朴、纯洁的童心之美。2读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。【学习过程】一、新知学习1小池的作者是_朝的诗人_。2“小池”的意思是_，课文指的是_。3这首诗通过对小池中的_、树荫、_、蜻蜓的描写，为我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。4“露”有两个音，诗中的读_。5“柔”是_结构的字，读_。二、达标检测1这首诗描写的是_的池塘。因为夏季才有_和_，而_才刚刚露出“尖尖角”，说明这是刚到夏天的时候。2诗中一个“_”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“_”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。3填空。泉眼_惜细流，_照水爱晴柔。_才露尖尖角，早有_立上头。4我会注音。泉_ 流_ 爱_ 柔_ 荷_ 露_5小池与池上两首诗你更喜欢哪首诗？为什么？
