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1、第4课时 练习二【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】进一步理解掌握时、分、秒之间的关系，会选择合适的时间单位来描述具体的事情，准确地读出钟面上的时刻，也能根据时间画出钟面上的时针和分针。【教学重、难点】重点：准确读出钟面上的时间。难点：用时、分、秒描述具体事情，准确填上时、分、秒。【教学过程】一、复习引入谈话：通过这一单元的学习我们知道了：1时（ ）分，1分（ ）秒。生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起练习。（板书：练习二）二、巩固练习1.完成教材第15页“练习二”第1题。学生读懂题意，根据生活经验，你能正确填上时、分、秒吗?教师适当引导。2
2、.完成教材第15页“练习二”第2题。你知道它们的大小吗?3.完成教材第15页“练习二”第3题。谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格?想一想走了多长时间?如果分针从12走到7呢?自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几大格?要走多长时间?走到8呢?4.完成教材第15页“练习二”第4题。学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。交流讨论。小结：先看时针指的是几，就是几时，再看分针指向从12数是几小格，就是几分。5.完成教材第15页“练习二”第5题。根据时间画上分针，先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。6.完成教材第16页“练习二”第6题。说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。7.完成教材第16页“练习二”第7题。读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。8.完成教材第16页“练习二”第8题。从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗?你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗?9.完成教材第16页“练习二”思考题。让学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗?学生讨论交流。你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗?三、课堂小结这节课我们一起练习了时、分、秒，大家有什么收获?【板书设计】练习二1时（60）分 1分（60）秒
