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1、 . . .西师版小学语文五年级上册第一单元测试题姓名： 班级： 分数：一、读拼音，写词语。（8分）pn pi mn ln zh l qin f hu j（ ） （ ） （ ） （ ）xi xin qn li ln du ln kn fi tn（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词语。（6分）跌（ ） 彭（ ） 洼（ ） 列（ ）铁（ ） 澎（ ） 畦（ ） 冽（ ）迭（ ） 膨（ ） 桂（ ） 例（ ）三、把下列词语补充完整，再选两个造句。（5分）前（ ）后（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）遐迩悠（ ）自（ ） （ ）姿（ ）态 淋漓（ ）（ ）造句：1.2.四、给多音字注音并
2、组词语。（6分）（ ） （ ） （ ）冲 露 晕（ ） （ ） （ ）五、在括号里填上合适的词语。（6分）一（ ）小诗 （ ）的江面 （ ）地奔跑一（ ）湖水 （ ）的露珠 （ ）地叫喊一（ ）油画 （ ）的秋天 （ ）地思索一（ ）黑板 （ ）的波纹 （ ）地呼吸六、选词填空。（4分）热烈 剧烈1.由于腹部（ ）地疼痛，他额上淌下了豆大的汗珠。2.刘华的发言赢得了同学们持久而（ ）的掌声。忽然 果然3.昨天，天气预报说今天要下雨，今天中午（ ）下起雨来。4.天空中（）又来了一条大狗。七、用自己的话说说下列诗句的意思。（5分）1.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？2.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自
3、栽。八、照例子写句子。（4分）例：蟋蟀在平台上叫着。蟋蟀在平台上弹琴。1. 小溪哗哗地从我家门前流过。2.小山村沐浴在薄薄的晨雾中。九、修改病句。（4分）1.劳动人民为国家发明了许多财富。2.我非常喜欢看电视和音乐。3.通过这次看电影，使我们受到了很大的教育。4.昨天上午我观看了月全食。十、判断下列句子所使用的修辞手法。（4分）1.因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地涌上来。（ ）2.长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。（ ）十一、根据句子的意思，重新排列下列句子。（5分）1.（ ）这是一种生命力很强的草本植物。2.（ ）还是在早春时节，倔强的红草就从隔年的稻茬周围争先
4、恐后地萌发出来。3.（ ）红花草，也称紫支英。4.（ ）不久，嫩茎上升出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块红玛瑙，美极了。5.（ ）南方的水稻田里，都有她的足迹。十二、阅读短文，回答问题。（13分）（一）也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像
5、一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。1.这段话选自_2.“朦胧”在字典里有两种解释：（1）月光不明；（2）景象模糊不清。在本文中的意思是（ ）3.文中破折号的作用是4.从短文中找出一个比喻句，并分析把（ ）比作（ ）。5.文中画“”的句子的意思是（ ）A月亮出现的时间不确定，估计不准。B山太高，挡住了月亮，看见月亮时，它和山贴得很近。C作者一时没注意看，月亮很快升到了山顶。（二）雾景早晨，我透过窗户往外看，啊，起雾了！外面被浓雾弥漫，一片茫茫。走进院子里，我仔细观察这白茫茫的大雾。一时间，天地间，笼罩着无比宽大的雾，我们家的花也置身于雾的王国了。你看，月季花也披上了厚厚的袍子；粉
6、红色的牵牛花的花蕊上也点缀着白色的斑点；宝石蓝的铃铛花，就像用薄纱包着的精致的物品；枯萎的小草也好像增添了几分生命力这一切构成了一幅美丽的画卷。 我的眼前不断地飘来一层层轻纱似的雾，一颗颗，一粒粒，如烟如尘我伸出手去抓，“哈，抓住了！”当我张开手细看时，它早已从我的指缝中溜走了，空中到处是它的身影。多可爱的雾啊！它又像一个巧妙的化妆师，把我的黑发染成一缕缕的银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。 过了一会儿，雾小了，大地脱下了厚厚的绒毛衣，披上了轻柔的薄纱。一些大树的树叶已经羞涩地从雾中露出优美的身姿，似乎是在招呼天上淡淡的白云。柔和的阳光洒下来，恰似一幅精美的水粉画。我正陶醉在大自然的美景中时，忽然发现已处在清晰的世界里了。1.联系上下文理解词语的意思。弥漫：茫茫：2.照样子写词语。宝石蓝： 雪白：_ _ _3.从文中找出一个运用拟人修辞手法的句子抄写下来。4.本文按照（ ）的顺序，先写（ ），再写（ ），最后写（ ）的景色，表达了作者（ ）的感情。十三、写作。（30分）美丽的_五彩缤纷，美不胜收的大自然，为我们的生活增添了无限的乐趣和美感。选择你认为最美的一处景物，抓住特征，尽量运用恰当的修辞手法，进行具体、生动的描述。 专业word可编辑 .
