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1、.word格式.2016-2017学年度第一学期四年级书法练习指导上册教学计划 学 科 书法练习指导 任课班级 四（2）班 任课教师 周 马 兵 2016年 8月30日四年级书法练习指导教学计划一、指导思想：为进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标：（1）上好每周一课的书法指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 （2）教学中，要依据语文课
2、程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。（4）、能比较熟练地用钢笔，毛笔。保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。三、学情分析：
3、四年级学生才开始学习用毛笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。四、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和
4、良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。单人旁教学要求： 1、掌握单人旁的形态特征和写法2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学准备：教学ppt、红五星、精美贴纸、练字纸。 教学重难点： 掌握单人旁的形态特征和写法教学过程一、导入：1老师在黑板上写两个基本笔
5、画，请同学们仔细观察，这两个笔画可以组成什么偏旁？2、这节课老师就带着大家一起来学习写写单人旁的字。投影出示课题：单人旁的字2、 指导单人旁1、指导坐姿。投影出示：头要正，腰要直，臂要平，胸要张，掌要空，足要稳。生齐读姿势歌请同学们按照这样的姿势坐好，在写字纸上面工工整整的写上自己的名字。同学们的坐姿真漂亮，个个都很精神。2、观察字形正确的写字姿势是写好字的基础，有一双会观察的眼睛才是写好字的关键。请同学们观察上面的单人旁，怎么才能写好看呢？（1）出示单人旁，观察，交流书写要点（同学们观察得真仔细！老师把大家的意见编成了两句口诀。）出示口诀：撇斜要有锋，竖直对撇中。齐读口诀（2）比较甄别错误字
6、形考考你们，看谁的眼睛最亮。出示：三个不同的单人旁，其中两个书写笔画组合不合理对照比较，那个最漂亮？那个有毛病？什么毛病？指说同学们观察的真仔细，看来你也炼成火眼金睛了。下面我们来写一写。（3）师范写单人旁，生念口诀书空大家想试着写写吗？请同学按照口诀，写一写单人旁。生描仿临（临写一个） （师提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔）同位互评（提示：根据口诀）三、指导单人旁的字 单人旁和许多字都是好朋友，它们合在一起组成了许多新字。看看它们都是谁？1出示：伴、住、什、伙、位、们、（齐读）师：请大家仔细观察这几个单人旁的字，它们在结构上和字形上有什么特点，看谁的眼睛最亮。结构特点：左右
7、结构，字形特点：左窄右宽，师：你真厉害！真是好眼力！中国的汉字非常奇妙，他们不仅有共同之处，每个字也有它们独特的一面，2指导写“什”（1）出示:什 观察：如何能写好？指说 补充：这个字的左右两边谁的个子高，谁的个子矮？师：我们的汉字最讲究谦让，所以做人也要懂得互相谦让。字要写在田字格的中间，左右两部分要注意互相穿插避让，紧凑一些，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。（2）口诀：左竖垂露右竖悬，横短竖长才好看。看老师怎么写的？请大家跟老师书空。一边范写，一边讲解写法：（生书空跟写）单人旁的“撇”是斜撇，竖画要写的有力度、有精神，竖用垂露竖。右边的竖用悬针竖。（3）
8、让学生描仿临写。（学生写字时，教师要强调写字姿势）（设计思路：正确写字姿势的培养应贯穿整个课堂教学）提示：描红盖红不露红观察比较，发现不足，及时改正。（教师巡视，个别辅导）展示，评价二次练习，评价3、指导写“伴”（1）出示：伴 这个字又该怎样才能写好呢？ 生观察，指说出示口诀：左窄右宽要谦让，点撇呼应有高低，上横要短下横长，左竖垂露右竖悬。（2）师范写，生书空跟写同学们仔细观察，抓住它的结构特点，然后来描红、仿影、临写。写字和读书唱歌一样，也要有轻重快慢，一般长笔画写的时候慢一点，短笔画写得快一些。悬针竖就要写得慢一些，一定要拉直。 (3)让学生描红、仿影、临写一个教师巡视，个别辅导。展示交流
9、四、拓展练习1、出示带单人旁的字：住、伙、位、们、齐读2、选择一个写一写。注意写字姿势，仔细观察，才能写的更漂亮！展示、评价交流五、总结：双人旁一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写“很、得、行、往、彷”，并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。2. 认识这部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。二、教学重点： 左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。三、教学过程： （一）引入新课并复习同学们，这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的
10、写字姿势要做到哪些呢？（三个一）老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读，希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。师：老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星，这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗？用你的行动来争取得到它吧。（二）新课指导。1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？出示“很、得、行、往”，猜一猜，我们今天要学习什么旁？（板书双人旁）2、观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？写好“双人旁”的关键是：第一笔撇
11、短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇） 还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。3书写指导。（1）师范写偏旁。注意撇的起笔时的顿笔（2）自己练练。教师巡视指导（3）评价过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！4、出示很字，从宽窄方面看，有什么 特点（左窄右宽）（1）观察很字在田字格中的占位，（双人旁占左半格）（2）师总结规律。中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄
12、，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。（3）引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？（双人旁两撇一定不能写得太平，这样会占太多的格，右边的捺笔写舒展）（4）教师示范写“很”字并作讲解，边提示注意点。（5）学生练习（描红两个，然后写两个），领悟其书写要领。 （6）老师巡视指导（提醒注意双姿）。（7）同桌之间互评，5、以上方法指导书写“得”（得右半部日要写扁上宽下窄，第一横在横中线上）同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”，看谁写得最漂亮。（三）总结：表扬表现好
13、的学生，不足之处 我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。竖心旁教学目标：1、掌握竖心旁的书写要领。2、了解不同书法家笔下的竖心旁的结构特点。3、继续了解文字历史和古代著名书法家。教学重点：竖心旁的书写要领。教学准备：相关课件等。教学过程：一、复习导入1、复习三点水的书写要领。2、今天我们接着学习竖心旁，板书课题。二、教学“竖心旁”1、学生自由读教材中关于竖心旁的书写分析。2、师示范书写并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行
14、对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习书写带有“竖心旁”的字1、师范写：悟、惟、恪、情。2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。3、检查书写效果。4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。四、拓展延伸1、比一比不同书法家写的“竖心旁”的字结构有哪些不同特点？2、看一看不同时期“心”字的写法。3、阅读古代著名书法家柳公权的简介。4、试给书中的“惟、恪”补上“竖心旁”。五、小结：本节课你有什么收获吗？六、作业：认真写一写“每日一得”中的字。提土旁教学目标：1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2.练写含提土旁的字。3.书写规范、整洁、美观。教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写。教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况1.书写的注意事项2.你准备好了吗？二、学习书写：坊1.出示例字：坊引导学生观察这个字的特点：书写第二笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔自然连接第三笔向左上踢出，注意和右边笔画的避让。2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？3.师总结学生的意见，给予指导：4.教师示范书写，强
