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1、堆雪人教案【授课年级】小学五年级【使用教材】人民音乐出版社 五年级上册 第七单元【授课课时】一课时【教材分析】歌曲选自动画片雪孩子，歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和朝气蓬勃的精神面貌。歌曲为F大调，两段体。第一部分为四乐句，旋律采用模进的手法和富有推动力的节奏，配以“北风吹口哨”、“雪花把舞跳”，把孩子们在雪地里玩耍的场景刻画的栩栩如生。第二部分是一个具有乐段性质的独立乐句，旋律、节奏与前段形成鲜明对比，抒发了孩子们自豪、欢乐的心情。句末再现了有特性的节奏型，是歌曲
2、前后呼应，既有对比，又有统一。【学情分析】五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但在合唱演唱时，低声部学生容易跟高声部跑，应加强合唱声部的训练，过程中以生动活泼、富于艺术魅力的律动及图形谱吸引学生，提高他们对音乐的兴趣。【教学目标】1、 能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲堆雪人，表现出自信、活泼、朝气的精神面貌，表达对大自然，对冬天的喜爱。2、通过视唱和创作练习，认识音乐创作手法“模进”。3、歌曲中“x x x xx|0x xx x x|xx.x-|”节奏的准确掌握。【教学重难点】1、 能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲堆雪人第一声部。2、 歌曲中“x x
3、x xx|0x xx x x|xx.x-|”节奏的准确掌握。【教学用具】钢琴、卡片、多媒体【教学过程】1、 组织教学： 1、 师生问好2、随伴奏音乐堆雪人进行律动二、课前导入1、视频导入： 播放动画片雪孩子片段 师：同学们，仔细看，视频中在干什么？2、师：如果让我们为这段视频配上一段音乐，你觉得下面哪种情绪的音乐更适合？3、揭示课题、初步聆听三、新授（一）聆听歌曲师：让我们跟着雪孩子走进快乐的冬天，一起来堆雪人。让我们来听一听歌曲中都唱到了什么?（二）学唱歌曲1、师生合作2、通过律动，解决八分休止符3、完整演唱A段4、知识讲解-模进师：像这样节奏一样，旋律走向也一样的创作方式叫做模进。接下来我们一起来创编一句模进的旋律。5、学唱B段6、学唱第二段歌词（三）完整演唱四、拓展（二声部）1、师：你听，我加入了什么？（师随音频演唱二声部）2、学唱二声部3、自主练习4、完整演唱5、 总结下课6、 教学反思
