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1、九年级第二次模拟试题语文试题1. 阅读下面文字，按要求答题。 没有人能随随便便成功，人生道路上，往往是挫败多于成功。朋友们，请不要厌恶挫败，因为它是光明的先驱，成功的使者；不要对失败痛恨，因为它是洗去你内心骄傲自满的青洁剂，是你成功的埔路石，是激发你潜藏着的巨大能力的发动机。 （1）请将文中划线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2）给文段中加点的字注音。挫败 潜藏（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。【答案】（1）楷书、准确、规范(2)cu qin(3)埔改为铺 青改为清【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和
2、积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：铺。2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）A. “新疆大发展，我们怎么办？”“首府大跨越，我们怎么干？”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，当做实现首府跨越式发展的不二法门。B. 6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。C. 今年年初以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。D. 刚学做菜的王艳老
3、是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。【答案】A【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：B项强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完，与句意不符。C项叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，形容涨价不合适。D项味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味，不能形容吃东西。3. 列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。B. 由于公共自行车站点比较密
4、集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。C. 杨绛先生翻译的堂吉诃德，已累计发行大约70多万册。D. 低头族颈部肌肉损伤的原因，是颈椎长期承受重压所造成的。【答案】A【解析】试题分析：B项介词“由于”的使用使得整句话缺少了主语，可以去掉“由于”。C项“大约”和“多”重复，可去掉一个。D项句式杂糅，或者改为“低头族颈部肌肉损伤的原因，是颈椎长期承受的重压”或者改为“低头族颈部肌肉损伤，是由于颈椎长期承受重压造成的”。学。科。网.学。科。网.学。科。网.学。科。网.4. 古诗默写（1）水何澹澹，_。观沧海（2）_，五十弦翻塞外声。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（3）江城子 密州出猎中运用典故，表达渴望得
5、到朝廷重用之句：_，_? （4）观书有感中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：_，_。 （5）出师表中表明诸葛亮临危受命的千古名句：_，_。（6）花虽无语，但人有情。请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文：_，_。【答案】 (1). （1）山岛竦峙 (2). （2）八百里分麾下炙 (3). （3）持节云中， (4). 何日遣冯唐 (5). （4）问渠那得清如许？ (6). 为有源头活水来 (7). （5）受任于败军之际， (8). 奉命于危难之间 (9). （6）落红不是无情物， (10). 化作春泥更护花5. 走进名著：【甲】尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造
6、、动力、发光、建造过程等。 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。【乙】饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”（1）甲文选自 _，该小说的作者是_。（2）乙文选自 _，该语段给我们的启示：_。【答案】 (1). （1）海底两万里 (2). 凡尔纳 (3). （2）伊索寓言 (4). 启示：做人做事要实事求是，无能为力时，不要编造理由自己欺骗自己。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意
7、积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对海底两万里和伊索寓言的阅读理解。点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。口语交际及综合性学习阅读下面材料，完成小题【材料一】对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“
8、神荼”、“郁垒”二神的名字悬挂或张贴于大门两旁，以压邪驱鬼。王安石有诗：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”随着社会的进步和文化的发展，桃符上书写的文字由二神变为祛祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句。对联是根据汉字的音、形、义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄（阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声）相对，传统习惯是“仄平落”，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”。 【材料二】临近春节，佳慧同学书写了四副对联：A户纳春风人气高，门迎红日财源广。B比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。C国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。D教学相
9、长育新秀，德才兼备泽后昆。6. 【材料一】依次介绍了对联的起源、_、发展和_。7. 【材料二】所列四副对联中，适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是_、_（写序号）8. 没有送出的两副对联中，需要调整上下联位置的一副对联是_（写序号），理由是_。9. 下面是一副对联的上联，请根据对联的特点对出下联。听南海涛声，看中华崛起；_，_。【答案】6. (1). 作用（用途） (2). 结构要求（特点） 7. (1). C (2). B 8. (1). A (2). 上联尾字应该用仄声，却用了平声；下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调 门迎红日财源广，户纳春风
10、人气高。 9. (1). 话杭州峰会, (2). 显大国担当【解析】6. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。材料一依次介绍了对联的起源、作用、发展和结构要求。7. 本题考查学生分析对联内涵的能力。解答此题，根据自己积累和对对联的认知逐一分析即可。适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是：国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。8. 本题考查对联，需要注意以下情况：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句
11、对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。A项上下联位置需要调整，上联尾字应该用仄声，却用了平声；下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调：门迎红日财源广，户纳春风人气高。9. 补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。对联的要求是：字数相等。句式一致。词性相对。结构相应。内容相关。可补充为：话杭州峰会，显大国担当。10. 【古诗鉴赏】过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想
12、感情？【答案】人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这两句诗的意思,是说自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名.诗人将国恨怨情渲染到极致,气势滂沱,格调高亢.表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节.【解析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。最后两句表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。【古文阅读】【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相
13、与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自宋史苏轼传）【注释】涂潦： 锸11. 解释加点词的意思。但少闲人如吾两人耳 徙知徐州 12. 将下面的句子翻译成现代汉语。怀民未寝，相与步中庭使官吏分堵以守，卒全其城13. 从甲乙两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者是怎样的精神品质？请分别加以概述。【答案】11. （1）只是，（2）调任 12. （1）怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步（2）派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城 13. 甲文：表达了被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，更有豁达的情怀乙文：临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋
