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1、 趣味障碍跑 课题内容 一 教材分析 五 教学组 织的教法 二 学情分析 六 场地器 材的布置 三 教学重难点 七 教学流程 四 教学目标 八 教学效 果的预计 一 教材分析 障碍跑是一项有难度 有实 用价值的综合性技能运动 它是在一定距离内自然快跑 途中用钻 跳 绕等方法 越过障碍的项目 此项教材 可借助校内外自然环境根据 条件在障碍数量上有所增 减 可在障碍内容上更换 也可根据学生的具体情况 适当调整障碍物高度或宽度 甚至改变过障碍的方法 使每一个学生均能选择适合 自己练习的内容 从而让教 材面向全体学生 二 学情分析 1 本年级学生从生理发展来看 身体形态的发育基本处于 匀速增 长 的阶
2、段 2 从身体素质来看 在各项身体 素质上都有了较大的发展 下肢爆 发力增长最为明显 腰腹肌力量和 速度也有较大发展 但耐力发展相 对较慢 3 从心理发展来看 注意力有了 较大的提高 但无意注意仍占主导 地位 参加体育活动的动机还是以 直接兴趣为主 对运动技术并不十 分感兴趣 群体意识和集体荣誉感 有明显增强 4 参加活动的社会性动机开始萌 生 尤其偏爱集体游戏 三 教学重难点 重点 运用正确的方法通过障碍 难点 在快速行进中 通过多重障碍 并 保持正确的跑步姿势 四 教学目标 1 认知目标 通过对过障碍物的教学 使 85 以上的学生掌握连续过障碍物的方法 提高学生的应变能力和奔跑能力 2 技
3、能目标 通过游戏练习 掌握连续过 障碍的方法 发展学生腿部力量和判断能 力 3 情感目标 通过创造性练习和游戏练习 进行克服困难 勇敢顽强的品格教育 培养团结协作 积极进取的优良品质 五 教学组织的教法 教法 采用直观 诱导 互动 游戏 自 主创新等多种教学方法 创设活动场景 通过师生互动 学生自主探究练习 从而 达到教学目标 学法 让学生在情境中发现问题 提出问 题 解决问题 并得到正确的过树洞和水 沟的方法 体验学习乐趣 通过师生互动 以及创设有趣的场景 进行自主练习 提 高学生的学习能力 六 场地器材的布置 录音机1台 障碍物4个 栏架4个 标志物 12个 小红旗40根 七 教学流程 第
4、一部分 启发引导 教师带着孩子们来欢乐谷冒险 在欢乐谷 会听到了各种各样的动物叫声 遇到各种 奇形怪状的树洞来激发学生的想象 从而 引入到场景教学中 在通过动物模仿操激 发孩子冒险的兴趣 设计意图 通过场景热身 不仅能激发孩 子们上课的积极性 而且为下面的学习做 好准备 第二部分 学习体会 学生在热身操结束后 要进行课的基本部分 既学 习过障碍的方法 教师会向学生提问在森林里遇到 不同形状的树洞应采用哪种方法来解决 通过师生 和生生的互动和评价来达到教学目标 在此环节还 将设计一个游戏 分四大组进行 前五位同学在指 定的位置发挥想象摆出树洞的造型 后五位同学练 习过障碍 一轮结束后互换进行游戏
5、练习 让学生 把学到的方法得到充分的巩固 设计意图 通过提问的形式与学生产生互动 发散 孩子的思维 让学生积极投入到学习中 师生和生 生的频繁互动带动了学生学习的积极性 游戏的设 计是为了进一步提高学生的学习积极性 激发学生 的学习效率 第三部分 强化提高 经过学生学习体验环节 学生已基本掌握了简 单的过障碍的方法 此时安排了一个实战演练 的过程 学生分成四个大组 利用场地上的器 材以接力的形式进行过障碍跑接力 教师在比 赛中进行及时地评价与鼓励 设计意图 通过实战练习巩固提高学生的技术 方法 同时也激发了学生求胜的欲望 激发了 学生的学习热情 提高了课堂的学习效率 第四部分 课后延伸 放松活动后 鼓励学生互相评价 牢记团 结协作的精神 鼓励学生发散思维 积极 动脑 想出更好的过障碍的方法 八 教学效果预计 平均心率 130次 分 练习密度 35 40 运动强度 中 谢谢
