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1、跪跳起教学设计授课教师单 位上课时间2019.06.06教学对象水平二四年级人数40教材内容1.跪跳起 2.游戏：跳跳球重点摆臂制动、脚背压垫难点摆和跳的协调配合教学目标1认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。2技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使大部分学生学会跪跳起的动作，使学生掌握摆臂制动、脚背压垫的方法；发展学生的腰腹、下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。3情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，培养学生勇敢、果断的心理品质。课的部分教学内容教师指导策略与要求学生学法指导组织形式练习次数时间准备部分一、 课堂常规二、准备活动1.
2、 队列练习2. 蛇形跑3. 热身操1.指定集合地点，鸣哨集合2.向学生问好3.宣布本课内容4.检查服装1.教师讲解示范2.带领学生蛇形跑3.跟着音乐与学生一起活动1.“静、齐、快”集合队伍2.师生问好3.认真听讲1.听老师口令2.跟随老师跑步3.跟着音乐一起跳1.队形：要求：队列整齐，精神饱满17基本部分31一、游戏：巨人、矮人方法：当老师说巨人的时候做巨人的动作，老师说矮人的时候做矮人的动作。1讲解示范游戏方法与要求2.指挥学生模仿3.指挥学生练习4. 教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正5.教师点评1.认真听讲，仔细观察2.积极的模仿3.根据教师的口令做出相应的动作4.纠正后
3、再练习5.学生明白练习目的组织： 10-125本二、游戏：巨人、矮人、超人在巨人和矮人游戏的基础上再加入超人的动作1讲解示范游戏方法与要求2.指挥学生模仿3.指挥学生练习4. 教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正5.教师点评1.认真听讲，仔细观察2.学生尝试性练习3根据教师指出的问题，及时加以纠正。4.小组自行检测练习情况5.认真听教师点评组织：5-64部三、跪跳高（逐渐加垫子的高度）1指挥学生按要求摆放垫子2.教师示范，语言强调重点是：摆臂制动、脚背压垫3引导学生摆臂制动、脚背压垫是重点4.及时反馈学生的练习情况，并给予表扬或鼓励。5.教师讲解保护与帮助的方法6.教师点评1.
4、学生按教师的要求摆放好垫子2.学生尝试性练习3根据教师指出的问题，及时加以纠正。4.认真听讲学习保护与帮助的方法5.认真听教师点评组织：前面一个同学跳，后面一个同学侧面保护帮助5-66分四、跪跳起1、示范2、从两层垫子往下跪跳起练习3、从一层垫子往下跪跳起练习4、平垫上跪跳起练习5、集体练习1讲解示范完整跪跳起动作。2教师指挥学生按要求摆放垫子3.教师组织练习4教师巡视，请跳的好的学生进行展示，并即时评价5.教师巡视指导，并及时给予学生表扬或鼓励1学生认真听讲，观察老师的动作2学生按教师的要求摆放好垫子3.认真练习4认真观看好生的表演，并听教师评价5.学生认真听讲，并积极参与练习6.认真听教师讲评组织：要求：大胆尝试,前面一个同学跳，后面一个同学侧面保护帮助1-25-75-73-410五、游戏：跳跳球（8分钟）方法：将游戏道具绑在腰上，在规定时间内看谁抖出的球多1.教师示范并讲解游戏方法。2.教师组织学生摆好垫子。3.学生比赛。1. 学生认真听讲，了解游戏方法。2. 摆好垫子并准备。3. 认真比赛组织：26结束部分1.放松操2.小结本课的教学情况3.宣布下课1、跟着老师的语句提示各种动作来进行呼吸的调整和身体的放松。2、组织学生练习3、教师对本课进行总结1.在教师的指挥下做简单的放松活动2.听讲教师的总结组织：站在垫子旁边12
