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1、各种形式单双脚跳教学设计一、指导思想：本课以“健康第一，安全第一”为指导，以学生发展为中心，提高兴趣为基础，个性发展为重点的体育教学理念，采用“展示法、体验法”等体育教学模式，运用自主学习、合作学习的教学手段，谋求通过教学与练习，发展学生健康的运动意识和积极向上的运动品质，促使学生全面和谐发展。二、教学目标：1.初步掌握各种形式的单双脚跳的动作技能，发展学生的下肢肌肉力量。2.培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质3.体验体育活动成功的愉悦，培养终身体育的意识。三、教学重难点：重点：掌握单双脚跳的动作。难点：动作的协调性。四、教学构思与设计：1.在教学中，把健康知识融汇在课堂教学中，教师做学生练习的
2、指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线。2.教学程序：在课的开始以情景导入去森林里游玩，在快乐中锻炼身体。边游戏边思考，让锻炼容入到游戏中。在教师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习单双脚跳的动作。通过探究性学习，学生自己基本掌握动作要领，再通过障碍接力赛游戏，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作能力，体现了学生为主体的教学思想，提高学生的学习兴趣。最后学生带着喜悦的心情，在音乐中跳起欢快的舞蹈。五、学法指导：本课采用师生互动、生生互动，边学边练，练习中思考，思考中练习，主动体验的练习方法。年级：二（2）班人数：40人执教：教学内容1.
3、各种形式单双脚跳 2.游戏：障碍接力赛教学目标1、初步掌握立定跳远的动作技能，发展学生的下肢肌肉力量。2、培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质3、体验体育活动成功的愉悦，培养终身体育的意识。水平（一）程序时间教学内容教师活动学生活动及组织形式教学意图准备部分351.课堂常规2.正反口令游戏3.情景导入：“骑自行车”去大森林玩。 1.集合整队：避风沙、阳光、干扰。2.讲解游戏规则3.创设情境，带领学生模仿“骑车”。1.集合做到快、静、齐。队形： 四列横队 2.开学快乐的游戏3.跑步时注意要点：双手扶车把，步幅轻盈。1、2.集中学生注意力3.利用情境激发学生兴趣，通过“骑车”达到热身的目的。基本部分1
4、8201.情景导入：大森林里有那些动物？兔子和青蛙也是大森林里的居民，它们是怎么走路的呢？2.模仿各种动物的行走3.游戏：青蛙捉害虫1.创设情境，激发学生的想象力，说出森林里的动物。2.学生试做各种动物的跳。3.说出捉害虫的要求：用单双脚跳跳方格1.发挥想象力，说出在树林里可以看到的各种动物。 队形： 圆形2.学生认真听讲，模仿动物跳练习(10次/人）。教师巡视指导，对错误动作较多者教师再次做正确的示范动作，学生仔细观察后练习，教师指导直到学生初步掌握为止。3.仔细听规则，开心捉害虫。分四组进行跳方格，利用单双脚跳完成游戏。1.调动学生的学习兴趣，集中注意力。2.初步掌握单双脚套的动作技能。程
5、序时间教学内容教师活动学生活动及组织形式教学意图基本部分8104.游戏：障碍接力赛。5.开始游戏4.讲解游戏规则：将学生分成四组。游戏开始后学生用单、双脚跳、过独木桥，然后返回与下一个同学击掌后站到队末，以此类推。5.组织学生进行游戏。4.认真听规则。强调单圈单脚跳，双圈双脚跳，击完掌后下一个同学才能开始，先完成的组胜利。5.开心、快乐的游戏。队形：四路纵队。4.发挥学生的主体地位，培养团结协作的精神和集体荣誉感，将课堂气氛推向高潮。结束部分351.放松。2.师生小结。3.收拾器材，宣布下课。1.放轻音乐和学生一起放松。2.提问：这节课我们学到了什么？3.组织学生清点归还器材。1.听轻音乐放松上、下肢肌肉。2.学生积极回答。3.仔细清点收拾器材。1.放松身心，使学生的身心得到尽快的恢复。2.提高学生的语言组织能力和表达能力。3.培养热爱劳动的精神。场地器材操场一块，呼啦圈若干，纸篓四个，粉笔若干，录音机一台。预计练习密度40%45%运动负荷中等预计平均心率125次/分130次/分课后反思：
