《部编人教版统编教材小学语文五年级下册 口语交际：走进他们的童年岁月 课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版统编教材小学语文五年级下册 口语交际：走进他们的童年岁月 课件 (2)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际走进他们的童年岁月 统编教材五年级下册语文教学课件 童年是纯真 难忘的岁月 每个人都有自己的童年 你知道大人们的童年是什么样的吗 让我们走进他们的童年 了解他们小时候的故事 交际内容 这些游戏你了解吗 你都玩过吗 先想一想可以了解谁的童年 如祖父母 父母 邻居 再针对不同的对象 列出问题清单 交际指导 如果交际对象是祖父母 你可以这样提问 您小时候的学校是什么样子的 还记得小时候学过的哪几篇课文 做过的最勇敢的事是什么 课后最喜欢玩什么游戏 如果交际对象是父母 你可以这样提问 小时候玩过哪些玩具 最喜欢哪个玩具 为什么最喜欢它 小时候生日是怎么过的 最喜欢的动画片是什么 交际要求 1
2、可以从不同的方面提问 也可以围绕一个话题提出多个问题 2 认真倾听 边听边记录 3 根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受 小时候的学校很简陋 用木板做桌面 凳子是砖头砌成的 学过的课文有 小猫钓鱼 白头翁的故事 等 做过最勇敢的事就是和父母走着去县城 课后玩的游戏有老鹰抓小鸡 跳房子等等 我了解到的祖父母的童年生活 范例 范例 范例 小时候的玩具有会跳的青蛙 陀螺 汽车 水枪等等 最喜欢的玩具就是陀螺 下了课两个人比赛 看谁的陀螺转的快 转的时间长 看谁的陀螺样子好看 那时候陀螺都是用木头自己做的 小时候过生日就是吃一碗长寿面荷包个鸡蛋就觉得很幸福 最喜欢的动画片是 我了解到的父
3、母的童年生活 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
