《浙教版科学七年级下-2.3《耳和听觉》第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学七年级下-2.3《耳和听觉》第二课时（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第二课时：声音的特性 噪声污染,声音的特性,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。声音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音的音调高当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。,物体在1秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹
2、(符号:HZ)。,物体振动越快，频率就越大。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,物体振动的快慢,频率,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,一般人发声频率：65赫至1100赫左右。,书本思考与讨论题,思考,一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。,次声：低于20赫的声音,超声：高于20000赫的声音,蝙蝠捕食（P13）,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫
3、。,不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同,人们主观上感觉到的声音强弱叫_.,响度,（二）响度,响度的大小与什么有关？,鼓声与振动,得出结论： 声音的响度与声源的振动幅度有关。 振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。 跟人距离声源的远近有关。 距声源越近，响度越大；距声源越远，响度越小。,(二)响度,响度单位：分贝，符号：dB,（三）音色：发声体的材料、结构、发声方法等都能影响音色。,闻其声而知其人,噪声污染,使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫_。,乐音,噪声,乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。,噪声被列为国际公害。我国规定工
4、地的噪声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不超过_分贝，夜间不超过_分贝。,50,40,讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？,声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音空气介质的传播鼓膜的振动,4、控制噪声的措施：,（1）控制噪声声源；,如，城市禁鸣喇叭,（2）阻挡噪声的传播；,如：安装隔音屏或安放吸声设备,（3）防止噪声进入人耳。,如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵,练习,下列不是保护听觉的方法是,A.不到分贝很高的舞厅去B.使用耳机时调低音量C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。,C,练习,你认为下列不属于噪声的是,A.打桩声B.飞机经过的声音C.街道上交通繁忙的汽车声D.郊外的鸟鸣声。,D,练习,会场里的扩音设备是用来,A. 增大声音的响度B. 提高声音的音调C. 改变声音的音色D. 加快声音的速度,A,4“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是( )A、音调高低 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能5下列说法不正确的是 （ ）A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大B.起音太高上不去中的高指的是音调 C.“尖声细嗓”指的是音调 D.细声细语指的是音调。,A,D,
