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AB CD 3探索三角形全等的条件第1课时多号沥沥心善学习目标1.会用“边边边“判定三角形全等.2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.温故知新1、什么叫全等三角形?能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形2、全等三角形有什么性质?坂D1仁一巴C巴怀人ABC与人DEF全等,则有:OAB-D0BGJBC=EF)CAFFDLh*L0LBLELC+LF_闰题一:根据上面的结论,两个三角形全等,它们的三个角、三条边分别对应相等,那么反过来,如果两个三角形中上述六个元素对应相等,是否一定全等?闰题二:两个三角形全等,是否一定需要这六个条件昵?如果只满足上述一部分条件,是否也能说明它们全等?a知论讲解【探究一】任意画人ABC,使AB-3cm,BC=4cm,剪下来,观察任意两个同学的三角形是否能够重合.不能思考:满足两边对应相等的两个三角形是否全等?不全等代D巴C卫团AB=DEBCEEE【探究二】任意画一个人ABC,再画一个人A,BC,使ABAB,BC=B“C,CA-C,A,判断两个三角形是否全等.作法:1画线段A“B“-AB:2、分别以A“,B“为圆心,以线段AC,BC为半径画弧,两飘交于点c5
