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1、郑州一中汝州实验中学下学期期中模拟考试七年级语文一.积累与运用。1. 根据下面黑体字填写相应的汉字或注音。A我流着一大串xin水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。B我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xing qin在门框里。C可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。D我似乎遇着了一个霹雳，全体都震sng起来。xin（_） xing qin （_） 粗拙（_） 震sng（_）【答案】 (1). （1）涎 (2). （2）镶嵌 (3). （3）zhu (4). （4）悚 【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和
2、字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：镶。2. 下列词语的字写完全正确的一项是（ ）A. 选聘 挚友 锲而不舍 微不足道B. 草率 脚落 目不窥园 大厅广众C. 详子 旌旗 妇孺皆知 如释重付D. 滕椅 契约 高山之巅 力争狂谰【答案】A学。科。网.学。科。网.学。科。网.学。科。网.学。科。网.学。科。网.3. 下列句子中划横线的词语使用有误的一项是（ ）A. 这到数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B. 2012年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人
3、知的他成为全球关注的焦点。C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确描述了他（邓稼先）的一生。D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙。【答案】A【解析】试题分析：扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。而本题写数学答案多，与题意不符。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。4. 下列语句中没有病句的一项是（ ）A. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。D
4、. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。【答案】C【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“董卿”，而是“她主持的节目”；B项，缺少宾语中心语，句末加“的活动”；C项，正确；D项，语序不当，改为“面对和思考”。故答案为C。5. 下列句子排序最恰当的一项()真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。而是要通过彼此的积累加重其分量。这笔储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，
5、是痛苦时抹去泪水的一缕春风。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：此题考查句子的排序。排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6. 古诗词默写。(1) 王维在竹里馆一诗中运用拟人的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独特
6、的想象力的诗句_，_。(2)春夜洛城闻笛中，表达诗人对家乡的思念之情诗句是_，_。(3)杨花榆荚吴才思，_。(4)故园东望路漫漫,_。(5)木兰诗中战士寒苦生活的诗句是_，_” (6)论语中子曰：“士志于道_,未足与议也。”【答案】 (1). (1)深林人不知， (2). 明月来相照 (3). （2）此夜曲中闻折柳 (4). 何人不起故园情 (5). （3）惟解漫天作雪飞 (6). （4）双袖龙钟泪不干 (7). （5）朔气传金柝 (8). 寒光照铁衣 (9). （6）而耻恶衣恶食者【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加
7、以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：朔，柝。7. 名著导读(1)骆驼祥子以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他_，祥子最大的梦想不过是_。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了_。(2)老舍是公认的语言大师，在他的作品中运用了大量的老北京话，是举例_【答案】 (1). （1）老实，健壮，坚忍 (2). 拥有一辆自己的洋车 (3). 麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃 (4). （2）例交车族叫“
8、车份儿” 晚上出车叫“拉晚儿”吃的食物叫“嚼谷”【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对骆驼祥子的阅读理解。点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。8. 综合性学习 只要是中国人，没有人不知道黄河，黄河孕育我们中
9、华民族的灿烂文化。我校七年级开展“黄河，母亲河”为主题的综合性学习。（1）古人留下不少歌颂黄河的诗句，请你写出有喜欢的两句诗_（2）如果你是该活动的主持人，请你为这次活动拟一个开场白，要求文明、得体、富有启发性。_【答案】 (1). （1）符合题意即可 (2). （2）示例：黄河是我们的母亲河，黄河用她甘甜的乳汁一般的河水哺育了中华民族，也孕育了灿烂的五千年文化，黄河的故事就像黄河本人一样生动而曲折，让我们一起走进黄河，了解黄河，去歌颂我们的母亲河。【解析】（1）本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。本
10、题考查对与黄河有关的诗句的积累。（2）这是一道综合性学习试题。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“黄河，母亲河”主题。二、阅读最后一课一文，完成下面小题那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来
11、，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在
12、自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打这皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有
13、从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（节选自法国都德最后一课）9. “天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌”,这两句属于什么描写？其什么作用？10. 选段中的“监狱”比喻什么？钥匙比喻什么？有什么含义?11. 谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先
