父母与孩子之间的爱(公开课 教学PPT课件)

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1、父母与孩子之间的爱 美 弗罗姆 1 学会筛选有效信息 把握作者对母爱 父爱 各自特点及其作用的论述 2 思辨分析 深入探究 理解作者关于健康而 成熟的灵魂的实质 3 拓展延伸 学会感恩 学会正确地爱 联系 自身人生体验 展望未来 作为爸爸或妈妈 你 将来准备怎样爱自己的孩子 学习目标学习目标 作者简介 弗罗姆是20世纪 著名的心理学家 社 会学家和哲学家 是 精神分析学派中对现 代人的精神生活影响 最大的人物 主要著 述有 爱的艺术 逃避自由 健 全的社会 禅与 心理分析 心理 分析之危机 等 筛选有效信息筛选有效信息 仔细阅读课文4 8段 请找出作者认为母爱和父爱 在性质和作用上有什么区别

2、各有什么样的积极面和消 极面 母亲代表自然世界 是我们的故乡 是 大自然 大地和海洋 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀 给孩子生活上的安全感 母爱是无条件的 积极面 是世界上最伟大的爱 是每个 人内心深处最为渴求的 消极面 不能用努力去换取 而且根本 无法赢得 父亲代表思想世界 代表法律 秩序和纪 律等事物的世界 父亲从孩子六岁左右开始 向孩子指出通 往世界之路 树立孩子挑战生活的自信心 父爱的原则是 我爱你 因为你符合我 的要求 因为你履行你的职责 因你同我相像 积极面 可通过自己的努力去获得 可以 受自己的控制和支配 消极面 必须靠努力才能得到 在辜负父 亲期望的情况下 可能会失去父爱

3、作为父母的孩子 人天生就懂得爱吗 仔细阅读课文1 3段 请概括人在不同生长阶段对爱的情感体验各有什么特征 年龄段年龄段特特 征征 刚出生阶段刚出生阶段 婴儿期婴儿期 8 8岁以下岁以下 幼儿期幼儿期 8 8 1010岁岁 童年期童年期 少年时期少年时期 成长期成长期 成熟时期成熟时期 成熟期成熟期 没有没有爱和被爱爱和被爱的意识 不具备感受爱的能力的意识 不具备感受爱的能力 有有被爱被爱的意识 对的意识 对被爱被爱的反应是感谢和高兴的反应是感谢和高兴 主要问题仍然是要主要问题仍然是要被爱 被爱 但有新的情感 有但有新的情感 有爱爱的的 意识 要通过自己的努力去唤起爱意识 要通过自己的努力去唤起

4、爱 克服自我中心阶段 认识到克服自我中心阶段 认识到爱爱比比被爱被爱也许更重要 也许更重要 我爱 因为我被人爱我爱 因为我被人爱 我爱你 因为我需要你我爱你 因为我需要你 爱别人 创造爱 爱别人 创造爱 我被人爱 因为我爱人我被人爱 因为我爱人 我需要你 因为我爱你我需要你 因为我爱你 过程 无爱 被爱 有爱 创造爱 仔细阅读课文9 10段 思考 弗罗姆 认为人的灵魂健康而成熟的基础是什么 明确 成熟的人不依赖父母提供的世界 而是自己心中拥有两个良知 建立两个 形象 把母亲的良知建筑在他自己爱的能 力之上 把父亲的良知建筑在自己的理智 和判断力上 只发展父母一方的缺陷呢 也就是人随着爱的能力的

5、发展及爱的观 念的成熟 要在理解综合父母之爱的基础 上去爱别人 创造爱 作者认为 母爱是无条件的 是无 私的 父爱的本质是有条件的 顺从是 最大的道德 在辜负父亲期望的情况 下 就会失去父爱 这些观点你同意 吗 提高思辨能力 从人性和现 实社会发展的角度思辨分析 母 爱和父爱的完整 完美的组合 才是孩子们成长最好的环境 课文质疑课文质疑 学会感恩 更要学会正确地爱 结合本课 所学的启示 联系自身人生体验 展望未来 你 将为人父母 作为爸爸或妈妈 具体详细谈谈你 将来准备怎样爱你的孩子 你对现在你的爸妈有 什么遗憾 对爱 对孩子成长有什么好的意见 建议 请结合今天课堂所学 你自己的亲情故事 或身边他人的故事论述 拓展延伸拓展延伸 祝福你和你辛劳抚育你的父母 人因为爱和思想而高贵 在短暂的 人生历程中 让我们在享受爱 感悟 爱 感恩爱中理解到爱的真谛 拥有 灵魂健康和成熟的爱 未来正确地爱 自己的孩子 让爱代代相传 结出更 加高贵 圣洁的花 温暖人间 主题升华主题升华 深情展望20年的未来 请你给未来 的孩子写一封家信 主要内容 和孩 子一起回顾和探讨自己的爱之历程 讲述父母对自己或深情 或悲伤的爱 的故事 同时表达你对和孩子之间的 爱的期待和美好祝福 课后作业课后作业 孩子 父亲母亲 思辨探究思辨探究 爱的艺术爱的艺术 刚刚 柔相济柔相济 阴阳平衡阴阳平衡 教学板书教学板书

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