《云南省高中化学必修一：1.2 化学计量在实验中的应用 第1课时 练习 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省高中化学必修一：1.2 化学计量在实验中的应用 第1课时 练习 .doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节化学计量在实验中的应用第1课时寒假作业1.下列叙述错误的是()A1mol任何物质都含有6.021023个原子B0.012kg12C含有阿伏伽德罗常数个碳原子C在使用摩尔表示物质的量的单位时，应指明粒子的种类D物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一2.下列关于物质的量的叙述中，正确的是()A1mol任何物质都含有6.021023个分子B0.012kg12C中约含有6.021023个碳原子C人们把含有6.021023个粒子的任何粒子的集合体计量为1molD1molMg2带有6.021023个单位正电荷3.下列说法正确的是()A物质的量就是1mol物质的质量B1mol水中含有2mol氢和1m
2、ol氧C 1molH2中含有6.02个氢分子DCO2的摩尔质量是44gmol14.下列说法正确的是()A氧的摩尔质量是32gmol1BCO的摩尔质量是60gmol1CCO2的相对分子质量是44gD硫酸的摩尔质量是98g5.下列叙述正确的是()A碳的摩尔质量为12gB1molNaCl的质量是58.5g/molC58.5gNaCl所含Na和Cl共1molD1molNaCl约含6.021023个Cl6.下列说法中正确的是()A1molH2中含有6.021023个HB1mol氧含有6.021023个O2C1molSO带有26.021023个负电荷D1molH中有6.021023个电子7.某金属氯化物M
3、Cl240.5g，含有0.6molCl，则金属M的摩尔质量为()A135gmol1B99.5gmol1C67.5gmol1D64gmol18.(1)2molCO2中含有_molC和_molO，含有_个CO2分子。(2)1molH2SO4中含有_molH，_molS，_molO，共含有_mol原子。(3)1molCa2中含有质子_mol，电子_mol，带电荷_mol。(4)相同物质的量的SO2与CO中，m(SO2)m(CO)_，n(S)n(C)_，氧原子的个数之比为_。9.2molCl2和2molCO2相比较，下列叙述中一定正确的是()A分子数相等B原子数相等C质子数相等D质量相等10. 相同质
4、量的二氧化硫和三氧化硫的下列关系正确的是()A含氧原子的个数比为23B含硫元素的质量比为54C含氧元素的质量比为65D含硫原子的个数比为1111. 下列叙述中，错误的是()A阿伏伽德罗常数的符号为NA，通常用6.021023mol1表示B等物质的量的O2与O3，所含氧原子数相同C在0.5molNa2SO4中，含有的Na数约是6.021023D摩尔是物质的量的单位12. 20gA物质和14gB物质恰好完全反应，生成8.8gC物质、3.6gD物质和0.2molE物质，则E物质的摩尔质量为()A100g/molB108g/molC55g/molD96g/mol13. 已知S、SO2、SO3三种物质的
5、质量比为245，它们的物质的量之比为()A1054B542C245D11114. 下列有关阿伏伽德罗常数(NA)的说法错误的是()A32gO2所含的原子数目为NAB0.5molH2O含有的原子数目为1. 5NAC1molH2O含有水分子数目为NAD0.5NA个Cl2分子的物质的量是0.5mol15.设NA代表阿伏伽德罗常数的值，下列说法不正确的是()A1molNe含有的电子数目为10NAB0.2NA个硫酸分子与19.6g磷酸含有相同的氧原子数C28g氮气所含的分子数为NAD1.8gNH中含有的质子数为NA16. (1)8.4gN2与9.6g某单质Rx所含原子数相同，且分子数之比为32，则R的相
6、对原子质量是_，x值是_。(2)4.5gH2O与_gH2SO4所含的分子数相等，它们所含氧原子数之比是_，氢原子数之比是_。(3)在一定条件下，有下列物质，按由小到大的顺序填写下列空白(填写序号)。8gCH46.021023个HCl分子2molO2摩尔质量：_。物质的量：_。分子数目：_。原子数目：_。质量：_。17. (1)3.011022个OH的质量为_，含有质子的物质的量为_，含有电子的物质的量为_。(2)在KCl与CaCl2的混合物中，K与Ca2的物质的量之比为12，则该混合物中含有KCl的质量分数为_，CaCl2的质量分数为_，含有1molCl的该混合物的质量为_。(3)质量为3.9
7、g的Na2X中含有Na的物质的量为0.1mol，则Na2X的摩尔质量为_。(4)相同条件下，10mLX2气体与30mLY2气体化合生成20mLC气体，则C的化学式为_。 (5)19g某二价金属氯化物(ACl2)中含有0.4molCl，则A的摩尔质量是_。能力提升18. 如图121是100mgCaC2O4H2O受热分解时，所得固体产物的质量随温度变化的曲线。试利用图中信息结合所学的知识，回答下列各问题：图121(1)温度分别为t1和t2时，固体产物的化学式A是_，B是_。(2)由CaC2O4H2O得到A的化学方程式为_。(3)由A得到B的化学方程式为_。(4)由图计算产物C的相对分子质量，并推断
8、C的合理的化学式。19. 现有0.270kg质量分数为10%的CuCl2溶液。计算：(1)溶液中Cu2和Cl的物质的量。 (2)若该溶液密度为1.08g/mL，取该溶液100mL，加入铁片(过量)，充分反应后对铁片洗涤、烘干、称重，铁片质量增加多少？感谢您的下载，特赠送精品文章良好学习习惯的养成教育祝你学习进步，学业有成。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级,一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一
9、辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！一、什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？1.尊重与欣赏老师的习惯亲其
10、师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的
11、意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。4.认真观察，积极思考的习
12、惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。5.善于提问的习
13、惯我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。6.切磋琢磨的习惯学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。7.独立作业的习惯作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。8.仔细审题的习惯审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定
