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1、淮南市20182019年度第一学期期终教学质量检测高二语文试卷（试卷满分100分，考试时间120分钟，答案必须写在答题卷上）第I卷 阅读赏析（36分）古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱
2、，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二
3、州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密陈情表）1. 下面加点词解释错误的一项是（ ）A. 供养无主，辞不赴命 主持、做B. 本图宦达，不矜名节 自夸C. 日薄西山，气息奄奄 迫近D. 矜悯愚诚，听臣微志 听信2. 下面加点词意义用法相同的一组是（ ）A. 外无期功强近之亲 臣之进退，实为狼狈B. 臣以供养无主，辞不赴命 猥以微贱，当侍东宫C. 臣之进退，实为狼狈 况臣孤苦，特为尤甚D. 州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长3. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.
4、“孝廉”指孝顺亲长、廉能正直，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，是汉代政府官员的重要来源。B. 古代任命官职叫“除”，文中出现的升任官职的常用词还有“授”“征”“迁”“领”等等。C. “洗马”即在马前驰驱之意。太子洗马为太子的侍从官，是辅佐太子，教太子政事、文理的官员。D. “表”即“奏表”，是臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如出师表陈情表。4. 翻译文中画线的句子。（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（2）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。【答案】1. D 2. C 3. B 4. （1）外面没有什么近亲，家里也没有照应门户的童仆。（2）这样看来我尽忠于陛下的
5、日子还长，而报答奉养祖母的日子却不多了。【解析】【1题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。D项，“听：听信”错，“听臣微志”译为：满足臣下我一点小小的心愿。故“听”译为“满足、遵从”。故选D。【2题详解】本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。A项，“外无期功强近之亲”的“之”译为：的。是助词；“臣之进退，实为狼狈”的“之”无意义，用在主谓之间，取消句子独立性；B项，“臣以
6、供养无主，辞不赴命”的“以”译为：因为。是连词；“猥以微贱，当侍东宫”的“以”译为：凭借。是介词。C项，两个“为”都译为：是。都是动词。D项，“州司临门，急于星火”的“与”表比较；“是臣尽节于陛下之日长”的“于”译为：向。是介词。故选C。【3题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“升任官职的常用词还有迁”错，“迁”表调动官职，“右迁”表
7、升值；“左迁”表贬职。故选B。【4题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意重点字：“期功”即“期于功”，“期于”译为“希望达到、目的在于”；“功”译为“成效和表现成效的事情”；“期功”译为“目的在于见成效”；“强”译为“使用强力”；“近”译为“接近”；“强近”译为“使用强力接近”；“僮”译为“童仆”；“是”译为“这样”；“尽节”译为“尽忠”；“报养”译为“报答奉养”。【点睛】译
8、文：臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，
9、后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。 我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更
10、为严重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成
11、对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。早秋唐许浑遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁拂金河。高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波。【注释】金河：即银河。淮南一叶：典出淮南子说山训：“以小明大，见一叶落，而知岁之将暮。”洞庭波：楚辞九歌湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木
12、叶下。”5. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ )A. 这首诗的前六句，写的都是早秋的景物，起句先从秋夜写起，在漫长的秋夜中，弥漫着一种浪漫的气息。B. 首联“泛清瑟”写听觉，在寂静的夜里，似乎听到清细的瑟声在浮动，仔细辨别，是翠萝间生起的秋风声。C. 颔联选取残萤栖身于晶莹的露珠上，早飞的大雁拂过银河，一动一静，一俯一仰，将时间由夜晚推到黎明。D. 颈联二句，近看高树的叶子“晓还密”，远望青山“晴更多”，从高低、远近等不同角度写初秋山野之景。E. 尾联引用典故并加以想象，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意，表达了作者对大自然壮美秋景的喜爱之情。6. 本诗题目为早秋，请结合诗句内容简要分析
13、整首诗是如何围绕“早”字落笔的。【答案】5. AE 6. 首联写早秋萧瑟凄清气氛。 颔联颈联则从上下远近各个不同角度描绘早秋之景，“残萤”“玉露”“早雁”“晓还密” “晴更多”，俯察仰观，近看远眺，昼夜早晚，全是秋声秋色。尾联用了淮南子“见一叶落，而知岁之将暮”和九歌“洞庭波兮木叶下”两个有关早秋的典故，点出早秋的特点，为秋光增色。【解析】【5题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感
14、，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“在漫长的秋夜中”错，诗的三四句意思为：残萤栖息在露珠晶莹的花草之间，雁群掠过初秋的星空。很自然地将时间由夜晚推到了黎明，并非前六句均写秋夜；E项，“一叶追随洞庭波”错，尾联意思是：当枝头飘落下黄叶一片，我料想洞庭湖定是波浪涌起，“洞庭波”是虚写，“叶”并未追随洞庭波。故选AE。【6题详解】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。这类题目答题时既要指出该字的含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。这是咏早秋景物的咏物诗。全诗构思缜密，句句紧扣“早秋”的风物来写，把一个“早”字表现得十分突出。此诗以细致
15、的笔触、清丽的文字描绘了初秋的景象，无一字脱离“早秋”的题目，处处落在“早”字，抒发了诗人对自然的热爱之情。诗人通过“翠萝”、“残萤”、“玉露”、“早雁”、“晓还密”、“晴更多”、“一叶下”、“洞庭波”等词语的遣用，扣紧“早”字，把早秋的景象写得十分真切又婉丽如画，是诗人为初秋唱的一曲深请的颂歌。俯察、仰视、近看、远望，从高低远近来描绘早秋景物，真是神清气足，悠然不尽。现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。酒酿王凌鼎年黄阿二的酒酿在古庙镇上老老少少都翘起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就区别于其他做酒酿买卖的。古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿酒酿来”，他喊“酒酿小钵头甜酒酿来哉”，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞入人们的耳膜。一年四
