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1、第2讲高考探究课 考情分析 中外历史人物评说 15分 真题体验 1 2017 课标全国 47 阅读材料 回答问题 材料公元前544年 吴国公子季札出使鲁 郑 卫 晋等中原诸国 季札对于各国贵族视为 文明 象征的乐舞与歌诗 皆能一一点评 得其精髓 对于各国政治现状 他也能做出准确的研判 各国原本视江南为蛮荒之地 为 文身断发 的 夷人 聚居之处 季札的到来让他们眼界一开 季札出使途经徐国 知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 只因要出访他国 未能相赠 季札返回途中至徐 徐君已死 他解下佩剑挂在徐君墓前的树上 随从认为这样做没有意义 季札说 我当初知道徐君喜爱我这把剑 始吾心已许之 岂以死倍 背 吾心哉
2、 其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能 指定他继承王位 寿梦死后 吴国人坚决要求季札即位 但季札坚拒 弃其室而耕 最终王位由其长兄继承 季札被历代儒者尊崇为 贤人 据 史记 等 1 根据材料并结合所学知识 说明历代儒者尊季札为 贤人 的原因 7分 2 根据材料并结合所学知识 简析季札出使在文化融合方面的意义 8分 解析第 1 问 根据材料 视为 文明 象征的乐舞与诗歌 皆能一一点评 对各国政治现状 他也能做出准确的研判 解下佩剑挂在徐君墓前的树上 要求季札即位 等信息 再结合儒家思想的内容进行概述 第 2 问 根据材料 视江南为蛮荒之地 为 文身断发 的夷人聚居之处 季札的到来让他们眼界
3、大开 结合其出访背景以及先进文化的认同感来回答 答案 1 对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解 挂剑于墓 与儒者重 信 契合 拒绝继承王位 符合儒家礼义观念 2 显示出中原文化传播到江南 有利于改变中原诸国对江南的认识 有利于黄河与长江流域的文化认同 2 2017 课标全国 47 阅读材料 回答问题 材料颜回 孔子最看重的弟子之一 他居于陋巷 一箪食 一瓢饮 依然淡泊达观 颜回天资聪颖 能很快领悟老师的教诲 子贡称赞他 闻一知十 每次谈到他的求学精神 孔子总是不吝赞赏 颜回尊敬老师 曾说 夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 他践行孔子的学说 认为如果自己的才能智慧能够为世所用 就行其道 不为
4、世所用 则独善其身 颜回英年早逝 孔子非常悲痛 有颜回者好学 不迁怒 不贰过 不幸短命死矣 汉代以后 历代统治者给予颜回很高的评价 魏书 云 建国纬民 立教为本 尊师崇道 兹典自昔 释奠孔颜 乃其时也 颜回自唐代起配享孔庙 与孔子并称 孔颜 元代被封为 复圣 对后世影响深远 摘编自白寿彝总主编 中国通史 等 1 根据材料并结合所学知识 概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因 9分 2 根据材料并结合所学知识 简析颜回在后世受到尊崇的原因 6分 解析第 1 问 根据材料 他居于陋巷 一箪食 一瓢饮 依然淡泊达观 闻一知十 行其道 独善其身 等信息归纳 第 2 问 根据材料中的 尊师崇道 以及颜回
5、观点中的积极因素来回答 答案 1 道德品行高尚 天资聪颖 领悟力强 深谙孔子学说 尊师重道 用儒学思想塑造自己的精神 践行儒家学说不遗余力 2 孔子对颜回的高度肯定 儒学成为统治思想 统治者的推崇 弘扬儒家道德的现实需要 3 2017 课标全国 46 阅读材料 回答问题 材料全国解放后 部分城市通货膨胀严重 少数商人投机 哄抬物价 政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来 进而稳定了全国经济形势 面对工业化建设资金短缺等问题 陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应 即统购统销 被中央采纳实施 他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的 三个主体 三个补充 的设想 即在工商业经营方面 国
6、家经营和集合经营为主补充一定的个体经营 在生产计划方面 计划生产为主补充一定的自由生产 在市场方面 国家市场为主补充一定范围的自由市场 1979年春 陈云指出 六十年来 无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点 只有有计划按比例这一条 没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条 他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分 摘编自金冲及等主编 陈云传 等 1 根据材料 概括陈云的主要经济思想 并结合所学知识指出其形成的时代背景 8分 2 根据材料并结合所学知识 简述陈云对新中国经济建设的贡献 7分 解析第 1 问 由材料 在生产计划方面 计划生产为主补充一定的自由生产 在市场方面
7、 国家市场为主补充一定范围的自由市场 可知陈云的经济思想是计划和市场相结合 计划为主市场为辅 背景结合新中国初期的国际环境 国内形势进行回答 第 2 问 从新中国经济发展需要突破苏联模式的限制 社会主义建设道路的探索等角度组织答案 答案 1 思想 社会主义经济既有计划也有市场 计划为主市场为辅 背景 苏联的经验教训 计划经济体制的弊端 中国社会主义建设道路的探索 2 为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用 突破了苏联经济模式的限制 提出了许多影响深远的重要思想 对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献 4 2016 课标全国 48 阅读材料 回答问题 材料随着唐朝的发展 由少数民族将
8、士组成的 蕃兵 蕃将 成为唐朝开边拓土的重要力量 高丽人高仙芝出身于将门之家 唐玄宗开元后期出任安西副都护 镇守西域 天宝六年 747 高仙芝率一万骑兵 历经艰难险阻 长途奔袭阻断西域商路的小勃律 今克什米尔境内 俘其国王 经此一役 诸胡七十二国皆震慑降附 天宝八年 749 高仙芝以石国 依附于唐朝的西域小国 不守蕃属之礼为由 率军征讨 大肆杀掠 掠得大量金银珠宝 皆入其家 石国王子召引大食 阿拉伯帝国 军队进攻唐安西四镇 与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城 在今哈萨克斯坦共和国境内 唐军大败 自此 唐朝在西北疆域的扩展受阻 摘编自白寿彝主编 中国通史 1 根据材料并结合所学知识 概括高仙芝成为唐
9、朝名将的时代背景 9分 2 根据材料并结合所学知识 评述高仙芝的功过 6分 解析第 1 问 高仙芝成为唐朝名将的时代背景 据材料 唐朝开边拓土 及所处时代 得出其积极的边疆政策 任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人政策 另外 结合所学知识 从唐朝综合国力的强大 民族和对外交往的繁荣等方面分析 第 2 问 高仙芝的功在于 据材料 长途奔袭阻断西域商路的小勃律 诸胡七十二国皆震慑降附 可得出维护了唐朝统治和丝绸之路的畅通 他的过在于 据材料 率军征讨 大肆杀掠 唐朝在西北疆域的扩展受阻 可得出个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓 答案 1 背景 强大的综合国力 中外文化交流频繁 对外贸易繁
10、荣 积极的边疆政策 开放的民族政策与用人政策 2 评述 维护唐朝的统治 为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献 个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓 5 2016 课标全国 48 阅读材料 回答问题 材料郑板桥 清代杰出的艺术家 文学家 扬州八怪 的代表人物 他从小生长在农村 历经康 雍 乾三代 郑板桥提倡 文必切于日用 笔墨之外有主张 反对 皆拾古人之唾余 他说 千古好文章 只是即景即情 得事得理 固不必引经断律 郑板桥一生最爱画兰 竹 石 其画构图简单 主题鲜明 诗 书 画 印完美结合 他尤喜画竹 曾在一幅画作上题诗说 衙斋卧听萧萧竹 疑是民间疾苦声 些小吾曹州县吏 一枝一叶总关情 郑板桥
11、的诗画极富生活气息 深受时人喜爱 他晚年靠卖画为生 曾题诗云 画竹多于买作钱 纸高六尺价三千 任渠话旧论交接 只当秋风过耳边 摘编自白寿彝总主编 中国通史 1 根据材料并结合所学知识 概括郑板桥画作的艺术特点 8分 2 根据材料并结合所学知识 简析郑板桥艺术风格形成的历史背景 7分 解析第 1 问 根据材料中他是 扬州八怪的代表人物 提倡 文必切于日用 笔墨之外有主张 反对 皆拾古人之唾余 得出其作品注重体现个性 根据 郑板桥一生最爱画兰 竹 石 其画构图简单 主题鲜明 诗 书 画 印完美结合 得出其作品多种形式的结合 根据材料中他的画竹题诗 一枝一叶总关情 得出其画作具有文人画的特点 注重借
12、物抒情 注重意境的表达 根据材料中 郑板桥的诗画极富生活气息 说明其作品具有生活化的特点 第 2 问 结合清朝商品经济发展 思想上出现明末清初的 经世致用 思潮及人们的生活方面进行分析 答案 1 特点 个性鲜明 借物抒情 以形表意 画风题材生活化 写实化 多种艺术形式完美结合 2 背景 江南商品经济的发展 江南社会的世俗化 经世 思想的发展 6 2016 课标全国 48 阅读材料 回答问题 材料蔡元培在德国留学期间 发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次 由教授会公选 1916年底他被任命为北京大学校长 此前的北大 校长独揽大权 一切校务都由校长与学监主任 庶务主任等少数几个人办理 连各科
13、学长也无权与闻其事 蔡元培接任校长后 设立评议会作为全校的最高 立法 机构 凡大学 立法 均须评议会通过 同时 它又是全校最高权力机构 凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行 评议会由评议员组成 校长是当然的议长 评议员包括各科学长 主任教员和各科教授 此后 蔡元培又组织选举产生各学科教授会 规划各科的教学工作 他聘请教员不拘一格 不问思想流派 只问学问能力 1919年3月 东方杂志 载文称蔡元培 使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出 褒然独立 学风丕振 声誉日隆 据周天度 蔡元培传 1 根据材料 指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因 4分 2 根据材料并结合所学知识 概括北京大学校务
14、改革的特点 并评价蔡元培的贡献 11分 解析第 1 问 根据 在德国留学期间 公选 得出借鉴国外教育管理经验 根据 此前的北大 校长独揽大权 无权与闻其事 得出北大原有管理体制存在严重弊端 第 2 问 第一小问 根据 设立评议会作为全校的最高 立法 机构 它又是全校最高权力机构 得出成立相应管理机构 权力下移 根据 评议员包括各科学长 主任教员和各科教授 选举产生各学科教授会 规划各科的教学工作 得出教授治校 根据 他聘请教员不拘一格 不问思想流派 只问学问能力 得出兼容并包 第二小问 结合材料可知蔡元培力倡并推行改革 根据 使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出 声誉日隆 得出提升办学水
15、平 提高了北大的声誉 结合所学可知蔡元培的改革使得北大培养了众多优秀人才 成为使北大成为五四新文化运动的重要阵地 对近代中国的教育改革与发展产生了重要影响 答案 1 原因 北大原有管理体制存在严重弊端 蔡元培具有民主进步思想 善于借鉴国外教育管理经验 2 特点 成立相应管理机构 权力下移 教授治校 兼容并包 贡献 力倡并推行改革 提高办学水平 培养了众多优秀人才 使北大成为五四新文化运动的重要阵地 推动中国教育改革与发展 一 正确评价古代历史人物 政治家 1 方法 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价 一般从以下角度进行归纳评价 1 是否完成国家统一 推动历史发展 2
16、是否调整政治措施 保持社会安定 是否调整经济措施 重视改善生产条件 促进经济发展 3 是否采取措施 促进文化繁荣 4 是否采取措施 巩固国家统一 促进各民族的融合与团结 5 是否反抗外来侵略 捍卫国家主权和民族利益 2 原则 1 清除英雄史观 树立人民群众才是历史创造者的观点 任何夸大个人的决定作用 否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的 2 确定评价标准 以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位 是否有利于生产力的发展 社会的进步和国家的统一 3 特定的历史背景 具体分析历史人物所处的历史条件 实事求是地评价历史人物 不是英雄造时势 而是时势造英雄 4 防止以偏概全 具体分析历史人物的功过 注意分析其阶级性和时代性 二 评价历史人物的原则和方法1 全面性原则 坚持两点论和一分为二的观点 应从积极性和消极性 进步性和反动性 主观动机和客观效果等方面全面评价 2 阶段论和方面论结合的原则 从纵的关系上 历史人物有时间阶段上的划分 从不同阶段上作出不同评价 在横的关系上 历史人物又具有多重性 如有的人物是英雄与暴君集于一身 评价时应采用方面论的方法 3 发展性和长远性原则 从整
