二年级数学测试质量的分析

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1、二年级数学期末质量分析 本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。 二年级三个班共144人参加考试，各班48人，二一班合格率为60.4%,平均分是63分，优秀率为14.6%。二二班合格率为69%，平均分为63.5，优秀率14.6%。二三班合格率98%，平均分为82.3，优秀率为52%,从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。 以下主要从几方面作质量分析： 一、试卷具体分析 1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识

2、的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。其中试卷有两道计算题超出考试范围。（一题是0的乘法的应用，属于第六册的范围。） 试卷共分六个大题： （一）填一填。 共10小题。出错最多的是第5题。这道题是考查学生对“时间”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生不明白时间的计算。 （二）判断 此题出错较少，有个别同学出错是因为不细心造成的。 （三）选择题 通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握。 （四）画图 由于识字量的原因导致读不懂题意。因而画不出直角、钝角。 （五）计算题 这一部分出错较少。 （六）解决问题。 共5小题。特别是第3小题，此题本身有

3、一定难度。通过考察还发现个别学生读题读到一半的情况，比如最后一个小题，要求写出两个花，有相当一部分学生只写了一种，这说明学生没把题读完，以后在教学中还应注意这一点。 二、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 三、对今后教学工作的建议： 1、加强学习习惯和主动学习能力的培养，进一步加强读题的习惯和能力。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。 总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。