期末诗鉴复习

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1、阅读下面两首诗，然后回答问题。 野 步 周密（宋）麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野 步 赵翼（清）峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）从人物形象的角度谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。_ （2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法，请作简要赏析。答案（1）周诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法（借景抒情也可）：周诗赋予蝴蝶以人的感情，“烂醉” 二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去

2、的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事” 的家伙，染红了枫叶，染白了人头。一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。最爱东山晴后雪（2012 年安徽卷）宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首。（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4 分）答:（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。答案：（1）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作

3、与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（2）“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。（2012 天津卷） 野 菊 【宋】杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 分）答:12、（2012 江苏卷） 梦江南 温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知

4、心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2 分）答:词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答:请简要赏析这首词的结句。（4 分）答:13、（2012 湖北卷） 送邹明府游灵武 唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4 分）答:（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4 分）答:渔 翁 (唐)柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日

5、出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。鹊 桥 (宋) 陆 游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。陆游鹊桥仙中“渔父” 的形象和柳宗元渔翁诗中“ 渔翁 ”的形象有何相同之处？请简要分析。寻陆鸿渐 不遇唐 皎然移家虽带郭 ，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。注 陆鸿渐：即茶圣陆羽。曾授太子文学，不久，后隐居苕溪。带郭，意思是靠近外城。诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？一剪梅 刘克庄余赴广东，实之夜

6、饯于风亭束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁 观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！注：实之，即作者的朋友王实之，也即文中的王郎。1. “天寒路滑马蹄僵”中的“僵”字很有表现力，请予以赏析。（5 分）2. 词的下片是如何刻画人物形象的？请简要分析。（6 分）1、答：“僵”为“僵硬”之意，明写因天寒路滑、马行艰难的情状，暗写行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景；有力地衬托出友人不畏严寒、不避艰险、夜半相送的深挚情谊。2、答：运用正面和侧面描写相结合的方式刻画人物形象。通过描写人物“酒酣耳热”的神情，谈论文章、“推倒胡床”的动

7、作以及“疏又何妨，狂又何妨”的语言，还有邻座吃惊、旁观者拍手而笑的侧面衬托，将两个狂放不羁、纵情任性的狂士形象刻画得鲜明生动。赏析：词的上片写连夜起程，王迈为其送行。起句“束缊宵行十里强”，开门见山地描写连夜而行的情状。一枝火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意。“束缊”，是乱麻捆起来，做成照明的火把，“宵行”，暗示远行劳苦。“挑得诗囊，抛了衣囊。”表现了书生本色，诗囊里都是他的心血结晶，那肯轻易抛掉呢！诗囊里装着他的诗篇，也装着他的一腔豪情满腹抑郁。“天寒路滑马蹄僵”，一个“僵”字，写尽了艰苦之状。虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风，艰难赶路的情景，已跃然纸上。下句的“王郎”即王实之。刘克庄

8、称赞他：“天壤王郎。数人物方今第一。”反映出对他的敬重、赏识。在刘克庄奔赴广东之际，他夜半相送情谊之真挚，已然可知。刘克庄自称“刘禹锡”，是以锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比。刘禹锡曾因讽刺朝中新贵被贬。刘克庄则因落梅诗中有“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”之句，被人指为“讪谤当国”而被罢官。“酒酣耳热”表现了酒逢知己的欢乐，同时又是词人热情奋发，兴会正浓的时刻。词人避开朋友间碰杯换盏的次要情节，而径直写出“说文章”的一幕，可谓善于剪裁。“说文章”极含蓄地暗示他们对时事的评论、理想的抒发，以及对忧愤的倾泄。王实之秉性刚直，豪气干云人称子昂、太白。刘克庄也是言谈雄豪，刚直无畏。“惊倒邻墙，推倒胡床

9、”两句，正是他们这种英豪气质的形象表现。前句写客观反响，后句写人物举动。两个狂士捋袖豁拳，乘着酒兴指点江山，语惊四座，全无顾忌，邻座惊傻观者竖发，全与我无关。这种形象的夸饰淋漓尽致地张扬了二人的豪气。“旁观拍手笑疏狂”，作者设想，若有旁观者在此，必定拍手笑我二人疏狂。“疏狂”，意为不受拘束，纵情任性。“拍手笑”是一种不被他人理解的表现，对狂者来说不足惧，倒起着反衬作用。刘克庄与王实之在志士受压、报国无门的时代，将心头的积郁，化为激烈的言词、不平常的行动，自然会被称为“疏狂”。“疏又何妨，狂又何妨！”态度明确坚定，可谓狂上加狂，雄放恣肆，豪情动人。有此一句，通篇振起。这首词把一次友人的饯别，被词

10、人装点地很像一出动人的独幕剧。在形象描写中，着重写人物的动态，从中表现感情的发展变化，始而愁苦，继而激愤，最后是慷慨奔放，以“ 风霆惊座 ”、冲决邻墙之势，将剧情推向高潮，避免了议论。在刘克庄的词中，是很有特色的一篇。寻隐者不遇 魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。注释：采芝：摘采芝草。芝，灵芝，传说中一种长生不老的仙草。诗中的隐者是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？ 寻隐者不遇 作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 对比阅读两首寻隐者不遇 ，回答问题：1、这两首诗都表达了什么样的思想感情？2、两首诗在塑造人物形象上有

11、什么共同点？答案：隐者是一个远离世俗、渴望长生不老、生活悠闲的道士。本诗是从作者自己的行踪和隐者住处的环境两个方面来刻画隐者形象的。（1）对隐者的钦慕之情和寻访隐士而不得的失落之情。（2）两首诗的共同点是都运用了侧面描写的手法。两首诗的隐者都没有出场（一个是“采芝何处未归来” ，一个是“采药去” ） ，两首诗都通过描写隐者的生活环境来刻画人物形象：他们都与白云、松树为伴，一个是“白云满地无人扫” ，一个是“云深不知处” 。这种手法从侧面烘托出了崇高、高洁的隐者形象，表达了诗人对他们的钦慕之情。 （意对即可） 秋夜纪怀宋陆游北斗垂苍莽，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。

12、还思散关路，炬火驿前迎。【注释】明河：银河。 太清：指天空。 散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 【高考阅读题】：（1）第二联写景精细，请简要分析。（3 分）答：_ （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3 分）答：_ 答案：上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；以动衬静，全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 （其他看法，言之成理亦可） （2）（3 分）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。 （意思对即可。）关河令 周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声

13、 ，云深无雁影 。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ （1）这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。【参考答案】（1） 此词以时光的转换为线索，“渐向暝”表明是傍晚时分，“更深人去”说明已是深夜时分。（2）表现了作者羁旅行役之深重寂寞的心情.上阕写薄暮凄清之景,孤独的旅客默立客庭中,等候亲人的消息，但长鸣传来,不见雁影,营造了一种凄清的氛围；夜半人去屋空，作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作 闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局

14、助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！1、该诗的颈联历来为人称道，请结合诗句对其表现手法进行分析。答案：对仗手法。 “声拂”对“影侵” ， “琴床” “棋局” “生雅趣”对“助清欢” ，对仗工整，句式整齐。比拟手法。 “拂”写出了竹声的美妙、含情；竹影侵棋写出了竹子似与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境，表现了作者对竹子的喜爱。视听结合。本联既写了竹声又写了竹影，视听结合，渲染了竹子的动态美，饶有情趣。2、这首诗描写了怎样的景物形象？表达了诗人怎样的情感？答案：这首诗写出了竹子不争春色、不惧严寒、独守孤贞、保持气节、自有情趣等品格。诗人托物言志，以竹自比，表现了自己被贬后淡泊宁静、贞洁不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤愤不平与自我安慰。