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1、第四单元测试 提优卷一、积累与运用。1读拼音，写词语。 这段路太难走了，她li xn（ ）观察，在yn t（ ）做了很多 j ho （ ）。走到森林深处的时候，她被m rn（ ）的 jng w（ ）吸引了，最终忘了应该走哪条路，m sh（ ）了方向，幸亏援救人员及时赶到，把她带出了森林。2下列各组中，加粗字的读音相同的一项是( )。A空地 空间B号角 风号浪吼C厌恶 可恶D角落 角色3选字组词。组 阻 租( )止 ( )借 ( )合峰 蜂 锋( )利 蜜( ) 山( )4下列加粗字中，意思与其他不一样的一项是( )。A.温度 B湿度 C浓度 D大度5下列句子中，关联词运用不正确的一项是( )。
2、A.尽管我们的时间不多了，但我们也一定要保证质量地完成任务。B我们只要努力学习，才能取得好成绩。C这项成果不是他一个人取得的，而是大家团结合作取得的。D如果这个周末不下雨，我们就去公园游玩。6下列句子中，不是比喻句的一项是( )。A.那二十只左右的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。B垂柳的枝条随风飘动，好像少女披散的秀发。C小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。D进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。7按要求完成句子练习。(1)照样子，填一填，用不同的说法表达鲜花的开放。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_ 睡莲_牡丹_ 玫瑰_(2)用修改符号修改下面一段话。（两处标点，两处语病
3、，一个错别字）表妹今年九岁。是三年级小学学生。她成绩不错，年年被评为“优秀班干部”学校。家里人可不管她是不是班干部，都叫她小历害。她甩着两个羊角辫，说：“有啥了不起的”。(3)缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。这两句话采用了_的结构方式。第二句话用_的修辞手法，写出了_。清晨，树林里的小鸟真热闹。它们有的_，有的_，有的_。（仿写句子）8根据课文内容填空。(1)花钟一文先写了_，接着写了_，最后写了_。(2)蜜蜂一文的作者是_国生物学家_。本文以_第人称写了他做的一个实验，即_，体现了作者的科学态度和的作风。(3)滁州西涧中描写色彩美和声音美相互交织的诗句
4、是：_，_。二、阅读与理解。（一）风筝实验富兰克林观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来
5、吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥（zun）住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，啪的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普
6、通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。1联系上下文，理解下列词语的意思。不足为奇：_欣喜若狂：_2这篇短文主要讲了_为了揭开雷电的秘密，在_的天气里进行“_”的事，赞扬了富兰克林_的科学态度，说明只有通过精确细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。3认真读短文，完成下面的表格。实验器材实验目的拴了铁丝淋湿后导电结上丝带起到绝缘作用传电放电4 富兰克林成功之后，那些曾经嘲笑过他的人会怎么说？_（二）吃虫的植物在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上
7、面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。还有一种叫猪笼草，也是吃虫的能手。猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，一飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，就再也
8、爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那汁液来维持自己的生命。有一次一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。1在短文中用“”画出描写茅膏菜样子的句子。2比较第段和第段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_。3根据短文的内容判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。(1)茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。( )(2)猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。( )4读一读文中画“_”的句子，去掉加粗的词语好吗？请说说理由。_5猪笼草吃虫的过程很有趣，我能够给下面的语句排序。( )小虫飞到袋口上。
9、( )用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。( )吸收汁液维持生命。( )小虫腐烂。( )小虫掉进“积水”中。三、表达与交流。生活中，你遇到过什么困难，或者看见过哪些不便之处？请你选择一项，展开想象，为此设计一款机器人，把它的样子、使用方法和本领用文字介绍清楚。别忘了给你的机器人取个名字，习作时用上好词佳句更好哟。题目自拟。 第四单元测试（提优卷）答案一、1留心 沿途 记号 迷人 景物 迷失 2C 3阻 租 组 锋 蜂 峰 4D 5B 6A 7(1)示例：绽开了笑脸。 从梦中醒来。 热情怒放。 羞答答地展开花瓣。 (2) 表妹今年九岁三年级小生。 (3)总分排比 小虾不同的活动方式 示例：在枝头唱歌
10、 飞来飞去 在梳妆打扮 8(1)不同的花开放的时间不同 不同植物开花的时间不同的原因 植物学家修建“花钟” (2)法 法布尔 一 验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力 严谨 求实 (3)独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣二、（一） 1(1)不值得奇怪，指事物、现象等很平常。文中指富兰克林的推论在今天看来很平常，没有什么特别的。 (2)形容高兴到了极点。文中指富兰克林实验成功后的欢欣心情。 2富兰克林 乌云密布、雷电交加 风筝实验勇于探索、敢于质疑 3吸收“天电” 线是麻绳 系着铜钥匙 4示例：富兰克林，你真了不起，通过实验揭开了雷电的秘密。我们以前还嘲笑你，认为你说的话简直太好笑了，现在看来，是我们错了，请您原谅。 （二） 1它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。 2它们是如何吃虫的 3(1) (2) 4不好。因为“怎么也”写出虫子无论用什么方法都逃脱不了，突出了植物捕虫技术的高超，如果去掉就没有这个意思了。 5.2 1 5 4 3三、略
