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1、紫藤萝瀑布教学设计课题 紫藤萝瀑布第 课时授课时间主备教师审核教师授课教师教学目标知识目标有感情的诵读课文，理解文章内容。能力目标体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。情感目标揣摩词语和句子，体会写景的作用。教 学 重点、难点鉴于本文描写“细”、“美”的特点，指导学生阅读，以朗读训练为重点。难点是指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。2教具准备多媒体课件 朗读音频教学方法朗读感悟法一、整体感知1检查预习，识记字词。（老师大屏幕显示，请学生读一读，写一写。）2范读课文，感知内容。（1）文章主要写了什么内容？（2）紫藤萝带动了作者感情的变化，那么，课文中作者的感情是怎样的
2、呢？有什么变化？读后你有何感受？简单的内容梳理：看花：花瀑、花穗、花朵忆花：赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机悟花：生命长河无止境学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生相互评论、补充。二、研读赏析刚才我们共同对文章进行了整体感知，大体了解了文章的基本内容。紫藤萝瀑布是一幅极为精细的工笔画，细看它的每一个细部，可以深深的体味到作者倾注其间的思想内涵。 21（教师小结）你最喜欢文章的哪些语句？有感情的朗读，试说明理由。四人一小组，分别朗读自己最喜欢的语句；互相评价朗读的情况。讨论交流喜欢的理由。教师：（1）指导学生有感情的朗读文章的精美语句，强调语气、重音、停顿等，体会文章写景的好处。（
3、2）根据学生回答，小结赏析方法：找修辞、说好处、品意味。（大屏幕出示赏析方法）三、总结写法通过对课文的学习，你在写作方面获得了哪些启示？写借景抒情的文章，你认为应怎样才能写好？（提示：景物怎样才能写的细腻、生动？观察景物怎样才能有所感悟？）四、质疑拓展学完本文后，你还有哪些不明白的地方？大胆提出你的疑问。网今天我们通过学习宗璞的紫藤萝瀑布，了解了借景抒情的文章的一般写法。学以致用。让我们也来尝试一下这种方法：老师大屏幕投影一种花，如：梅花。要求：（1）细致观察，抓住特征；用生动的语言口头描绘这种花。（2）了解了这种花，你从它身上学到了什么？请谈谈你由花到人生的感悟。作业：再读课文，完成“研讨与练习”第一题。仔细观察一种花，边观察边思考，最好也能对生命有所感悟。板书设计：紫藤箩瀑布宗璞看花：花瀑、花穗、花朵忆花：赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机悟花：生命长河无止境补充内容集体备课内容作业分层布置教学反思
