《九年级语文下册第四单元13短文两篇课件新人教版(2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第四单元13短文两篇课件新人教版(2).ppt（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13短文两篇 一 字音字形1 识记生难字 2 读准多音字 怡 f z o xi ji zh c 涉 hu li li 馏馒头 13“短文两篇Jld壑鼻膺.一、字音字形1识记生难字元恪)情传彩(f)藏作(zao)狡黯(xia)请难(jis)滨碍(zhi)inchutou.COom-2读准多音守燕馋;0_其他读音:I_组词:馏馒头O二、重要词语1傅彩涂上色彩。文中指给言辞增添光彩。2.文采藻饰:修饰文辞.使之富有文采。E统筹划。7.味同嚼蜡:形容写文章或说话枯爆无显。8滞碍:不通畅。9吹毛求疲:刻意挑剔毛病,寻找差错。10.不求甚解原指读书只领会精神实质.不咬文嚼字具求懂得个大概,不求深刻了解。)
2、6咬文嚼字过分地斟酌字句多用来指死抠字眼儿.也用来指三、作家作品弗朗西斯.培根(1561一1626)英国哲学家、作家。曾在牛津大学、巴黎大学就读,并先后任教于这两所大学。批判经院唐学:认为只有实验科学才能“造福人类“。主要作品有随笔新工具论awalwwuulyaiulie杂文作家。主要作品有杂文集燕山夜话、诗词集邓拓诗词选等。茎l靼1举例分析谈读书使用的说理方法。点拨:(D比喻说理。俪如“盔天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接“用来说明读书对人的天赓的作用。这样写,生动形豫,通俗驳懂。(2)排比说理。例如.“读书足以恩情.足以传彩,足以长才。其怡情也)最见于独处幽居之叶共傅彩也)最见于高谈阔1仑之中其长才也,c。力人彗使人暗辩“。迳杆互使所巩的道理明白透饥读起耒很有气势鳃强了巩服力和感染力。(3)对比说理。正面说了以后,再从反面来说,使说理更加全面、有力。例如,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从1读书的三种侮向。
