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1、核心突破二 识记 理解古代文化常识 分类重识记 积累善旁通 第二部分 专题八 文言文阅读 核心突破 落实比方法更重要 核心内容 导图概览 理解必备知识 文化常识记忆方法 掌握关键能力 文化常识题的审答要点 古代文化常识的内容极其广泛 大致说来它包括古代官职 姓名称谓 天文历 法 古代地理 科举制度 风俗礼仪 饮食器用 音乐文娱等 其他如阴阳术数 星图占卜 兵法行阵等比较生僻 艰深或带有唯心色彩的可以不纳入复习范围 面对内容广泛的古代文化常识 我们应该重视巧记 下面介绍几种巧记法 1 分类串记法 1 科举记忆法 明清时期科举共分四级 分别是 院试 乡试 会试 殿试 院试中榜者为 秀才 乡试中榜者
2、为 举人 会试中榜者为 贡士 殿试 中榜者为 进士 举人中的第一名为 解元 贡士中的第一名为 会元 进 士中的第一名为 状元 一个考生 倘若能连获上述三个第一名的话 那他就是 连中三元 了 文化常识记忆方法 理解必备知识 2 雅号记忆法 诗圣 杜甫 诗仙 李白 诗魔 白居易 诗佛 王 维 诗豪 刘禹锡 诗鬼 李贺 诗骨 陈子昂 诗杰 王勃 诗囚 孟 郊 诗狂 贺子章 诗奴 贾岛等 3 文体记忆法 教材所选的古文篇目 一般都是按 语录体 编年体 国别 体 纪传体 这四种文体优选的文章 论语 语录体 是孔子的弟子和后学者关 于孔子言行思想的记录 共20篇512章 春秋 左传 资治通鉴 编年体 是按
3、年代顺序编写的史书 国语 战国策 国别体 是分国叙述的记言史书 二十四史 纪传体 是以记载帝王 诸侯王 社会各界著名人物事迹的巨著 除 史记 为 通史 外 其他均为 断代史 4 基数记忆法 殿试一甲等 状元 榜眼 探花 汉代二京都 洛阳 长安 政 务三省制 中书省 门下省 尚书省 星宿四象分 东方苍龙 西方白虎 南方朱雀 北方玄武 夜晚五时段 一更 二更 五更 许慎六书创 象形 指事 会意 形 声 转注 假借 人有七情欲 喜 怒 哀 惧 爱 恶 欲 方位八荒地 东 西 南 北 东北 西北 东南 西南 古国九州天 冀 豫 雍 扬 兖 徐 梁 青 荆 儒家十义德 父慈 子孝 兄良 弟悌 父义 妇听
4、 长惠 幼顺 君 仁 臣忠 2 联想记忆法 识记文化常识要进行相关的联想 或相似联想 或相反联想 如记忆官职变动 授官职 提升官职 调动官职 免官或降职 这样举一而反三 触一而发十 便能较系统地记住许多知识 3 分清易混法 文学文化常识中有一些易混知识点一定要分清 如 谥号 庙号 年号 等 的区别 常见 号 的区别 1 谥号 古代帝王 诸侯 高官大臣等人死后 朝廷根据他们的生平行为给予 一种称号以褒贬善恶 称为 谥 或 谥号 谥号是死者生前事迹和品德的概括 谥号按性质分为三类 美谥 表扬性的 经天纬地曰文 布义行刚曰景 威强睿德曰武 柔质慈民曰 惠 圣闻周达曰昭 圣善闻周曰宣 恶谥 批判性的
5、乱而不损曰灵 杀戮无辜曰厉 好内远礼曰炀 平谥 表同情的 恭仁短折曰哀 慈仁短折曰怀 在国遭忧曰愍 2 庙号 是指皇帝死后 在太庙立室奉祀时特起的名号 如高祖 太宗等 从 汉代起 每个朝代一般是第一个皇帝的谥号太长 不便称呼 所以唐宋以来的皇帝都 改称庙号 如唐太宗 宋太祖 到了明清两代才用年号来称呼 3 年号 是纪年的名称 亦是帝王用的 如 贞观 是唐太宗李世民的年号 4 改元 新皇帝即位后 一般都要改变纪年的年号 称为 改元 同一皇帝 在位时也可以改元 如汉武帝改了十一次年号 唐高宗用过十四个年号 到了明代 才规定一帝一元 才有可能用年号来称呼皇帝 如清高宗的年号是乾隆 清高宗就被 称为乾
6、隆皇帝 5 尊号 徽号 尊 为尊敬 徽 为美好 尊号 和 徽号 都是对尊 者加上的号 以表示尊崇褒美的意思 尊号起于唐代 往往在皇帝和皇后生前就有尊 号 如唐玄宗开元二十七年受尊号为开元圣文神武皇帝 清代同治帝曾尊生母叶赫那 拉氏为圣母皇太后 再加上徽号为 慈禧 封建时代帝后的尊号可以加几次 实际 上都是臣子对他们的阿谀奉承 现代也有赠送徽号这种情况的 但性质和内容已不一 样 如孙炳文曾赠给郭沫若一个徽号 戎马书生 4 表格记忆法 这种方法系统 清晰 高效 如明清三级科举考试简表 考试名称考试日期考试级别主考官中者称谓说明 乡试 子 卯 午 酉年 八月 京城和各省 皇帝派遣考官举人第一名 解元
7、 会试乡试后第二年春天京城礼部皇帝特派考官贡士第一名 会元 殿试会试后同年四月皇宫殿廷皇帝进士 第一名 状元 第二名 榜眼 第三名 探花 做文化常识题 不单单是依仗平时的文化积累 也依赖对原文的理解和对语境 的把握 因为该类题呈现出平时积累加语境理解的命题特点 建立起一套审题和答 题规范十分必要 文化常识题的审答要点 掌握关键能力 1 阅读下面的文言文 完成文后题目 陈登云 字从龙 唐山人 万历五年进士 除鄢陵知县 征授御史 改巡山 西 还朝 会廷臣方争建储 登云谓议不早决 由贵妃家阴沮之 十六年六月遂因 灾异抗疏 劾妃父郑承宪 言 承宪怀祸藏奸 窥觊储贰 不但惠安遭其虐焰 即中宫与太后家亦谨
8、避其锋矣 陛下享国久长 自由敬德所致 而承宪每对人言 以为不立东宫之效 干挠盛典 蓄隐邪谋 他日何所不至 疏入 贵妃 承宪皆 怒 同列亦为登云危 帝竟留中不下 久之 疏论吏部尚书陆光祖 又论贬四川提 学副使冯时可 朝右皆惮之 时方考选科道 登云因疏言 夫台谏为天下持是非 而使人贱辱至此 安望其抗颜直绳 为国家锄大奸 歼巨蠹哉 与其误用而斥之 不若慎于始进 因条数事以献 以久次当擢京卿 累寝不下 遂移疾归 寻 卒 节选自 明史 陈登云传 1 下列对文中加颜色词语的相关内容的解说 不正确的一项是 A 中宫是皇后所居之宫 后来又可以借指皇后 这与东宫又可借指太子是同样道理 B 陛下指宫殿中立有护卫的
9、台阶下 因群臣不可直呼帝王 于是借用为对帝王的尊 称 C 吏部是古代六部之一 掌管文官任免 考核 升降 调动等 长官为吏部尚书 D 移疾指官员上书称病 实际是官员受到权臣诋毁 不得不请求退职的委婉说法 解析 在表述 移疾 时 将个别现象扩大为全部的内容 大多数时候 移疾 是 用上书称病的方式请求退职 2 下列对文中加颜色词语的相关内容的解说 不正确的一项是 A 建储意为确定储君 也即确定皇位的继承人 我国古代通常采用嫡长子继承制 B 太后是指皇帝的母亲 一般居住在中宫 C 留中是封建社会皇帝对臣子的奏章采取的一种做法 即把臣子的奏章留在宫禁中 不交议也不批复 D 台谏 包括台官和谏官 台官 唐
10、宋时指御史台的官员 明朝通称御史为台谏 其 职责是在朝规谏皇帝 出朝奉命巡视 主要是纠察百官之失 解析 太后不住在中宫 中宫是皇后所居之宫 参考译文 陈登云 字从龙 唐山人 是万历五年 1577 的进士 授职鄢陵知县 因政绩好 被征 召回朝授予御史 皇帝改派他巡视山西 陈登云回到朝廷 恰逢朝廷的大臣正在争论设立太 子的事情 陈登云认为朝议迟迟不能决定 是由于贵妃家人暗中阻挠 万历十六年 1588 六 月因发生灾害上疏直言 弹劾贵妃父亲郑承宪 说 郑承宪包藏祸心 觊觎储君 不但惠 安遭到他们算计 即使皇后与太后家也谨慎避开他们的锋芒 陛下统治国家已很久了 这是 因为尊重圣德的结果 而郑承宪每次对
11、人说 认为是不立太子的结果 扰乱设立储君 暗中 谋划奸邪之事 以后还有什么事他干不出来呢 奏章呈上 贵妃 郑承宪都大怒 同朝官 员也替陈登云畏惧 但皇帝把奏章留在宫禁中 不交议也不批复 过了很久 陈登云上疏弹 劾吏部尚书陆光祖 又奏告贬谪四川提学副使冯时可 朝廷的大臣都很怕他 当时 正好考 选科道 陈登云因而上疏说 谏官是为天下主持是非的 却让人轻视羞辱到这种地步 怎 么能希望他态度严正公平执法 为国家除掉奸人 消灭败类呢 与其因误用而贬退 不如谨 慎地考察当初进用的人选 趁机条陈数件事献给皇上 因长期驻守地方按规定应当提升为 京官 却多次被搁置不下发 于是他称病归家 不久之后就死了 2 下列
12、对文中加颜色词语的相关内容的解说 不正确的一项是 曾樱 字仲含 峡江人 樱持身廉 为政恺悌 注 公平 不畏强御 织造中官李实 迫知府行属礼 樱不从 母忧归 服阕 起故官 进按察使 分巡福宁 十年冬 帝 信东厂言 以樱行贿谋擢官 命械赴京 士民以樱贫 为醵金办装 耆老数千人随至 阙下 击登闻鼓讼冤 其后唐王称号于福州 令掌吏部 寻进太子太保 吏部尚书 文渊阁 节选自 明史 曾樱传 注 恺悌 和乐平易 A 织造 明设立的专局 掌管丝织品生产 供官府使用 B 服阕 古礼规定 父母死后 须守丧三年 期满除服 C 登闻鼓 设置在朝堂之外 让臣民击鼓诉说冤抑之情 D 文渊阁 即文渊阁大学士 是内阁长官 有
13、宰相之权 解析 织造是官署机构名称 也是官职名称 在文段语境中是指官职名称 作为 机构名称源自明代 当时朝廷在江宁 苏州 杭州各地设立专局 管理织造各项 衣料及制帛诰敕彩缯之类 以供皇帝及宫廷祭祀颁赏之用 作为官职名称 是指 掌管织造的提督中官 A项有两处错误 一是把官职名称和官署机构弄混了 二是 把机构的功能说错了 参考译文 曾樱 字仲含 是峡江人 曾樱保持自身清廉 施政和乐平易公平 不畏强 暴 织造宦官李实迫使各知府行下属之礼 曾樱不服从 他因母亲过世返家 服丧 期满 起用任原职 晋升为按察使 负责分巡福安 宁清二府 崇祯十年冬天 皇 帝相信东厂的话 认为曾樱行贿谋求升官 就命令把他套上刑
14、具送到京师 当地的 士绅 百姓因为曾樱家里清贫 为他凑钱准备了行装 几千名年高德厚的人跟着他 到京师 敲登闻鼓为他诉冤 后来唐王在福州称帝号 不久命令他掌管吏部 随即 晋升为太子太保 吏部尚书 文渊阁大学士 1 掌握命题特点 1 题干特点 题干表述为 下列对文中加颜色词语的相关内容的解说 不正确的一项是 要求选择 不正确 的一项 选项的解说往往似是而非 模棱两可 这就要求我们 精准掌握 细心辨析 选项解说的 加颜色词语 其实就是涉及古代文化常识的关键词 而且是对 这个词语 相关内容 的解说 意味着选项可能是对加颜色词词义 包括文中含义 的 解说 也可能跳出文本 不解说其本身的词义 只要与 加颜
15、色词语 涉及的文化常 识相关 都在解说的范围之内 审答点拨 各选项解说的 相关内容 在阅读的文本中可能会找到对应语句 也可能无 法找到对应语句 因此不能仅凭文本内容就去判断选项的解说是否正确 还要靠平时 积累理解文本之外的相关古代文化常识 来判断解说的正误 如2017年全国卷 第11 题B项中 有关 姻亲 与 血亲 的区别 2 设误方式 分析现有高考试题及模拟试题 了解命题者惯用的设误方式 并预测未来高考卷 可能出现的新的设误方式 有利于识别陷阱 准确答题 扩大范围 如解说 太子 扩大范围 说 有时也可指其他儿子 跳脱背景 如解说 嗣位 本来是嫡长子继位 却说成 由最年长的儿子继 承 忽略了嫡
16、庶 张冠李戴 如对 庙号 的解说弄成对 谥号 的解说 以今释古 如将 中国 的今义说成 中国 的古义 另外 还有望文生义 无中生有等设误方式 都需要特别注意 2 掌握答题要点 1 剖析语素 分析结构 对构成词语的语素及其结构方式进行分析 同时还要注意词语的婉词 比喻义 引申义等 如 建储 一词 联系 建都 一词 建 应是设立 确立 动词 联 系 王储 一词 储 应是已经确定继承皇位等最高统治权的人 名词 建储 一词为动宾结构 2 利用语境 巧妙排除 词语在具体的语言环境中 其内涵比词典中的更丰富 故需结合语境才能具体理 解 如 首相 一词 在 首相韩琦每咨访焉 中 显然与当今某些国家内阁或政府 首脑的含义并不相同 应指宰相中居于首位的人 结合语境 才能知道 首相 的具 体内容
