《人教版语文七年级下册第4课《孙权劝学》ppt练习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七年级下册第4课《孙权劝学》ppt练习课件.ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 孙权劝学 1 给下面加点的字注音 卿 岂 涉 孰 刮 遂 q ng q sh sh u su 2 解释加点的词语 1 卿今当涂掌事 2 蒙辞以军中多务 3 孤岂欲卿治经为博士 4 但当涉猎 5 孰若孤 6 及鲁肃过寻阳 当道 当权 推托 研究儒家经典 粗略地阅读 谁 到 等到 3 写出下列加点字的古今异义 1 孤岂欲卿治经为博士邪 孤 古义 今义 博士 古义 今义 2 但当涉猎 但 古义 今义 3 蒙乃始就学 就 古义 今义 4 见往事耳 耳 古义 今义 古时王侯的自称孤单 孤儿 当时专掌经学传授的学官 学位的最高一级 只 转折连词 开始从事 开始从事 表示语气的助词耳朵 4 指出朗读节奏
2、划分不正确的一项 A 蒙辞 以军中多务 B 孤岂欲卿 治经 为博士 C 自以为 大有所益 D 及 鲁肃过寻阳 A 5 填空 1 孙权劝学 选自 这是一部 通 史 记载了从 到 共1362年间的史事 作者是 朝代 的 他是著名的 2 表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是 3 孙权给吕蒙提出的读书目标是 4 孙权劝学 并没有直接描写吕蒙的进步 而是通过鲁肃 的 大惊 和他所说的话表现出来的 这两句话是 5 孤岂欲卿治经为博士邪 一句中的 经 指 易 礼 等书 资治通鉴编年体 战国五代 北宋司马光政治家 史学家 卿今当涂掌事 不可不学 但当涉猎 见往事耳 卿今者才略非复吴下阿蒙 诗 书春秋 6 读
3、书是一种享受 一种生活方式 一种生命的必需 你认 识到读书的重要性了吗 1 请你写出两句有关读书的名言 2 请你写出三个有关读书的成语或典故 读书破万卷 下笔如有神 杜甫 腹有诗书气自华 苏轼 韦编三绝 开卷有益 十年寒窗 汉书下酒 一 孙权劝学 初 权谓吕 蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军 中多务 权曰 孤岂欲卿治经为 博士邪 但当涉猎 见往事 耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃 始就学 及鲁肃过寻 阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何 见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 7 解释下列加点的词 1 见往事耳 2 即更刮目相
4、待 3 及鲁肃过寻阳 8 用现代汉语翻译下列句子 1 孤岂欲卿治经为博士邪 2 但当涉猎 见往事耳 历史 重新 经过 我难道想要你研究儒家经典 成为博士吗 只应当粗略地阅读 了解历史罢了 9 鲁肃为什么主动与吕蒙 结友 10 文中侧面写吕蒙的句子是哪一句 表现了吕蒙的什么变 化 11 吕蒙的变化对你有什么启示 鲁肃之所以主动与吕蒙 结友 是因为鲁肃为吕蒙的才略所 折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 二人志趣相投 卿今者才略 非复吴下阿蒙 积学修业 学有所成 示例 读书学习非常重要 读书给人以乐趣 给人以光 彩 一个人即使基础差 只要态度端正 刻苦努力 就一定 能学有所成 二 吕蒙入吴 王劝其
5、学 乃博览群籍 以 易 为宗 常在孙 策坐酣醉 忽于眠中 诵 易 一部 俄而起惊 众人皆问之 蒙云 向梦见伏羲 文王 周公 与我言论世祚 兴亡之 事 日月广明之道 莫不穷精极妙 未该玄 言 政 空诵其文 耳 众坐皆知蒙呓诵 文也 选自 太平广记 注释 世祚 指国运 玄 深奥 政 只 仅仅 12 根据 古汉语字典 提供的部分义项 为下列加点的词 选择恰当的解释 1 向梦见伏羲 文王 周公 A 刚才 B 假如 C 接近 D 向着 2 日月广明之道 A 道路 B 道理 C 引导 D 方法 13 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A 乃博览群籍 蒙乃始就学 B 以 易 为宗 自以为大有所益
6、 C 忽于眠中 于我如浮云 D 与我言论世祚兴亡之事 众人皆问之 A B A 14 下列选项中对画线句子理解正确的一项是 A 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵 易经 B 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读 易经 C 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵 易经 D 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读 易经 15 文中吕蒙的好学体现在哪些地方 用自己的话回答 C 博览群书 梦中诵书 16 高尔基说过 书籍是人类进步的阶梯 多读书 可以 让你有许多的写作灵感 多读书 可以让你全身都有礼节 多读 书 可以让你变得聪明 变得有智慧 下面是某校七至九年级 学生读书情况调查以及同学们对读书的看法 请你回答问题 材料一 读书
7、现状调查表 材料二 甲同学 网络时 代 信息量很大 可以看的书很多 但是 面 对茫茫书海 我们不知从何下手 乙同学 我们现 在太忙了 要做那么多题目 哪有时间读课 外书 丙同学 我们读过 很多书 但读后很容易忘记 留下深刻印 象的不多 1 分析上面的表格 你得出的结论 是 2 请你针对 以上同学们的发言 给在场的校长和同学分别提 一条建议 注意语言的得体 向校长提建议 向同学提建议 初中生随着年级的增长 每日可供自由阅读的时间逐渐减少 但经典书籍在阅读中所占比重越来越大 校长你好 我们学校可以每周专门安排一节课 让学生自由 阅读吗 同学们 读书要有所选择 可以从自己有兴趣的书籍入手 西汉的匡衡
8、年轻时 家境贫寒 夜里读书 无蜡烛照明 他看到 邻居家有烛光 就在自家墙壁上凿了个洞 让邻 居的烛光穿过 墙洞 为自己读书 照明 同县有户人家藏书很多 匡衡自愿到 他家去打工 并声明不要一文工钱 主人很奇怪 问匡衡原因 匡衡说 我只要求能读你的书 主人为他的求学精神所感 动 答应了他的要求 匡衡后来博学多才 官至丞相 凿壁偷 光 根据他的读书 故事而来 比喻刻苦学习 悬梁刺股 汉朝的孙敬刻苦好学 每天一早就起来读书 直至深夜 因 为疲劳瞌睡 会不知不觉地打起盹来 他就把绳子一头拴在屋 梁上 一头系在自己的头发 上 这样 一来 如果打盹 头皮就 会被扯疼 他后来终于成为儒学大师 另外 战国时的苏
9、秦在 游说秦国失败后 回到家里发愤 学习 每当晚上读书读 得疲倦 打瞌睡时 他便用锥子刺自己的大腿 直至鲜血淋漓 他后来终 于成为有名的政治家 后用这个成语形容刻苦读书 坚忍不拔 的精神 程门立雪 北宋学者杨时 尊师好学 一次他和同学游酢去洛阳拜见老师 程颐 当时正值三九严寒 天空飘着雪花 来到老师门 前 只 见老师在打瞌睡 他们不愿打扰 就静静地肃立在门前的雪地 里 程颐醒来看到他们 连忙让进厅 堂 这时门 外的积雪已有 一尺多厚 这个故事 就叫 程门立雪 后用来形容十分恭敬 地向老师求教 尊师重道 韦编三绝 春秋时的书 主要是以竹子为材料制造的 一部书要用许多 竹简 这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连 起来才能阅 读 像 易 这样 的书 当然是由许许 多多竹简编连 起来的 因此有相当的重量 孔丘花了很大的精力 把 易 全部读了一遍 基本上了解了 它的内容 不久又读第二遍 掌握了它的基本要点 接着 他又 读第三遍 对其中的精神 实质 有了透彻的理解 在这以后 为了深入研究这部书 又为了给弟子讲解 他不知翻阅了多少 遍 这样读 来读去 把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次 不得不多次换上新的再使用 即使读到了这样 的地步 孔子还谦 虚地说 假如让我多活 几年 我就可以完全掌握 易 的文与质了 后人用 韦编 三 绝 这个成语形容读书 刻苦勤奋
