《高考历史（通史）课件：第七部分 选修四 中外历史人物评说 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史（通史）课件：第七部分 选修四 中外历史人物评说 .ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 C巳规徵必茵.系技基合一、评价人物的一般思路评价历史人物,要知道评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结合“。人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。1.中国古代政治人物:一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施,并逐条分析其影响。分析影响时,可以从时间和空间两个维度进行考查。如对康熙帝的评价:从纵向上看,捍卫了统一的多民族国家;从横向上看,对世界历史
2、发展的总体趋势缺少敏感意识,依然做着“天朝上国“的迷梦,使中国错失发展机遇,因此,对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2.中国古代少数民族领袖:主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族团结和民族融合有何作用,对国家的统一巩固有何作用。3.中国近现代政治人物:主要看其主张、措施和行动对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。4.世界史中的政治人物:主要看其政治主张、对外政策和行动对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等),对本国
3、人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5.科学家、思想家、艺术家:从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看,有短期影响和长期影响;从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。同一类型的历史人物存在区别,一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。二、评价人物的常用方法1.历史评价:把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约,我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系,要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩,不是根据历史活动家没有提供现代要求的东西,是根据他们比他们的前辈提供了新的东西“。列宁指出,在分析任何一个社会问题时,都要“把问题放到一定的历史范围之内“。
