高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx

上传人:tang****xu1 文档编号:120022196 上传时间:2020-02-29 格式:PPTX 页数:14 大小:286.78KB
返回 下载 相关 举报
高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx_第1页
第1页 / 共14页
高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx_第2页
第2页 / 共14页
高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx_第3页
第3页 / 共14页
高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx_第4页
第4页 / 共14页
高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考生物全国通用优编增分二轮课件:专题三 基因的遗传规律 梳理核心概念 排查常考基础点 .pptx(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、梳理核心概念 排查常考基础点 专题三 基因的遗传规律 1 等位基因 1 概念 控制相对性状的基因 叫做等位基因 教材P12页 2 解读 等位基因的位置 等位基因 同位基因 等位基因在同源染色体上的 位置一定相同 但同源染色体上相同位置上的基因不一定是等位基因 如AA aa 等位基因的表示方法 2个等位基因 用同一字母的大小写表示 如A a B b ABO血型系统中的等位基因用IA IB i表示 高考题中出 现的A A a或a1 a2 an表示复等位基因 n 核心概念 等位基因的本质区别 A与a是脱氧核苷酸的排列顺序不同 等位基因的来源 基因突变产生的 即通过碱基对的增添 缺失或替 换引起基因结

2、构改变产生的新基因 但该过程中基因数量 在染色体上 的位置不变 等位基因的遗传 不管在常染色体上还是性染色体上 等位基因随同 源染色体的分开而分离 符合孟德尔的基因分离定律 基因型为Aa的个 体产生3 1的性状分离比 是等位基因分离造成的不是基因重组造成 的 等位基因的分离 发生在减数第一次分裂后期 若发生过交叉互换 则分离既可以在减数第一次分裂后期 也可在减数第二次分裂后期 等位基因与基因组 染色体组 配子 单倍体 多倍体关系 染色体 组中一定无等位基因 配子 单倍体可能含等位基因 如四倍体的配 子 单倍体可含等位基因 秋水仙素处理后得到的多倍体可能为杂合子 如Aa的单倍体加倍后基因型为AA

3、aa 故可存在等位基因 等位基因与基因频率 等位基因与配子种类及比例 若亲本为Aaa 则产生配子种类及比例 A aa Aa a 1 1 2 2 若亲本为AAaa 则产生配子种类及比 例 AA Aa aa 1 4 1 非等位基因 控制不同性状的两个基因 如Ab aB AB ab 在遗 传时实现基因重组 可通过交叉互换或自由组合获得 2 伴性遗传 1 概念 基因位于性染色体上 基因位置 遗传上总是 注意这两个字 和性别相关联 特点 这种现象叫做伴性遗传 教材P33页 2 解读 不是所有生物都有伴性遗传 如无性别决定的绝大多数植物 玉 米 豌豆等 性染色体上的基因遗传时总是和性别相关联 不管基因位于

4、性染色体 的同源区段还是非同源区段 且遗传时符合孟德尔遗传定律 性染色体上的基因不是都控制性别 如控制色盲的基因 性别受性染色体控制 也与其上的部分基因有关 伴性遗传不一定都表现交叉遗传的特点 也可表现连续遗传 如抗维 生素D佝偻病 伴X显性遗传病 若X染色体上有雄配子致死基因 如b基因 则不会产生XbXb的个体 对伴性遗传而言 携带者只能是女性且表现型正常 致病基因为隐性 基因型为XBXb 显性遗传病此基因型不叫携带者 而叫患者 抗维生素D佝偻病 XDXD和XDXd都是患者 但后者比前者患病轻 教 材P36页 人的红绿色盲 抗维生素D佝偻病 果蝇的红眼和白眼 人的血友 病 芦花鸡羽毛上黑白相

5、间的横斑条纹 雌雄异株植物 如杨 柳 中某 些性状遗传都是伴性遗传 教材P36页 若已知相对性状的显隐性 则XY型选 隐性 显性杂交 ZW型选 隐性 显性杂交 判断基因位置或根据性状判断性别 若不知显隐性 则采用正 反交方法突破 经典方法 男孩中色盲基因只能来自母亲 若母亲正常 XBXb 父亲患病 只能 来自外祖母 若外祖父正常 不可能来自祖父 母 女孩中色盲基因可 来自父亲 也可来自母亲 父亲必是色盲患者 母亲可是携带者 注意传 递规律 果蝇XXY表现为雌性 XO表现为雄性但不育 教材P38页拓展题 牝鸡司晨 体现了表现型是遗传物质控制并与环境因素有关 若 母鸡发生性逆转变成公鸡 再与正常的

6、母鸡交配 则子代中 2 1 WW致死 教材P40页 伴X染色体遗传病 在男性中 发病率等于患病基因频率 全国卷高 考题 一 正误判断 1 孟德尔选择豌豆是因为其自然条件下是纯合子 且有易于区分的相对 性状 2 豌豆杂交时对父本的操作程序为去雄 套袋 人工授粉 套袋 3 F1测交将产生4种 1 1 1 1 表现型的后代 是孟德尔假说的内容 4 孟德尔用假说 演绎法得出了基因的分离和自由组合定律 5 孟德尔定律支持融合遗传的观点 n 考点自测 6 孟德尔用山柳菊为实验材料 验证了基因的分离定律与自由组合定律 7 非等位基因之间自由组合 不存在相互作用 8 杂合子与纯合子基因组成不同 性状表现也不同

7、 9 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 10 摩尔根用类比推理的方法证明基因位于染色体上 11 摩尔根通过果蝇杂交实验 认同了基因位于染色体上的理论 12 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 13 抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 14 性染色体上的基因不一定都与性别决定有关 但遗传时都与性别相关联 15 自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型 16 选择原发性高血压调查其遗传方式和发病率 17 镰刀型细胞贫血症可通过光学显微镜检测出来 18 通过基因诊断可预防高龄孕妇生产21三体综合征的胎儿 19 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 20 人类基因组计划是检测24条染色体

8、的DNA上全部基因的全部脱氧核苷 酸序列 二 长句默写 1 短尾猫之间相互交配 子代中总是出现约1 3的长尾猫 最可能的原因 是 2 若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型 但比例为42 8 8 42 试解释出现这一结果的可能原因 短尾猫相互交配 子代中显性纯合子短尾猫致死 A a和B b两对等位基因 位于同一对同源染色体上 且部分初级性母细胞发生交叉互换 产生四 种类型配子 其比例为42 8 8 42 3 用一对表现型不同的果蝇进行交配 得到的子一代果蝇中雌 雄 2 1 且雌蝇有两种表现型 据此推测基因位置及造成性别比例改变的可能 原因 4 镰刀型细胞贫血症是分子水平基因突变造成的 能否借助显微镜进行诊 断 并说明理由 5 选有角牛和无角牛杂交 后代既有有角牛又有无角牛 能否确定有角和 无角这对相对性状的显隐性 若能 请阐明理由 若不能 请提出解决 方案 基因位于X染色体上 显性基因纯合时致死 或雄性显性个体致死 能 可借助显微镜观察红细胞的形态是圆饼状还是镰 刀状 不能 可选用多对有角牛和有角牛杂交或多对无角牛和无角牛杂 交 若后代发生性状分离 则亲本性状为显性性状

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号