《《沁园春雪》教学PPT课件部编版九年级语文 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沁园春雪》教学PPT课件部编版九年级语文 人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园春雪 毛泽东 沁园春 莽莽 红装素裹 略输 稍逊 成吉思汗 折腰 今朝 分外妖娆 数风流人物 稍逊风骚 q n m ng gu sh x n h n zh zh o r o sh s o 来源 学科网 学习准备 字词 不同滋味的 雪 崇祯五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 是日更定矣 余拏一小舟 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 天与云 与山 与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 张岱 湖心亭看雪 不同滋味的 雪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判官归京 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元 江雪 欲渡黄河冰塞川 将登太行
2、雪满山 李白 行路难 其一 白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花 韩愈 春雪 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 学习目标 1 能够有感情地朗读诗歌并背诵 2 学习诗歌将描写 记叙 议论相结合的写作手法 3 体会诗人对祖国大好河山的热爱及内心的远大抱负 检查背诵 学习准备 体裁 1 从文学体裁上看 沁园春雪 是一首 词 2 沁园春 是这首词的 雪 是这首词的 词牌名 3 词一般分为两段 通常我们把它们称为 和 词题 内容感知 2 下阕以的表达方式为主 纵论了 抒发了 1 上阕以的表达方式为主 写的是 饱含着作者的感情 描写 北国壮丽的雪景 热爱祖国大好河山 议论 抒情 历代英雄
3、人物 诗人的远大抱负 解读课文 学习方法 诗歌解读的角度 一 品味意象 捕捉象外之韵味 二 唤起联想和想象 补充诗歌空白 品味意象 请以上阙为例 1 寻 象 冰 雪 长城 大河 山 原 数量 色彩 质感 2 品 象 3 品 境 4 析 意 上阙的意象雄奇壮阔 气势宏伟 感情热烈 写景言志 通过描写北方雪景 展现祖国万里山河雄伟壮丽的景象 表现了诗人内心的豪情万丈和非凡精神 自主学习 请以小组合作的方式 自主完成下阙的赏析 1 寻 象 2 品 象 3 品 境 4 析 意 学习准备 作者 沁园春雪 的作者是 B A D E C A 毛泽东 1893年12月26日 1976年9月9日 字润之 湖南湘
4、潭韶山人 诗人 伟大的马克思主义者 无产阶级革命家 战略家和理论家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人 1949至1976年 毛泽东担任中华人民共和国最高领导人 他对马克思列宁主义的发展 军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想 学习准备 写作背景 这首词写于1936年2月 1935年遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位 毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后 领导全党展开反抗日本帝国主义的伟大斗争 在陕北清涧县 毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米 白雪覆盖的塬上视察地形 欣赏 北国风光 过后写下了这首词 联想和想象 结构的跳跃性是诗歌的一特征 对诗歌的
5、解读要通过联想和想象支弥补空白 第一 由实到虚 拓展诗歌意境 第二 对比联想 挖掘诗歌深意 虚实结合 化动为静 秦皇汉武 唐宗宋祖 成吉思汗 拓展引申 名家评价 毛泽东对英文秘书林克说 沁园春 雪 是反封建的 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 是从一个侧面来批判封建主义制度的 陈布雷说 气势磅礴 气吞山河 可称盖世之精品 蒋中正说 我看毛泽东野心勃勃 想当帝王称王称霸 想复古 想倒退 你 陈布雷 要赶快组织一批人 写文章批判他 柳亚子说 中国有词以来第一手 虽苏 辛犹未能抗手 况余子乎 作业 请运用本节课所学的 意象分析法 按照以下格式赏析 减字木兰花广昌路上 减字木兰花广昌路上 赏析1 寻象 2 品象 3 析意
