《部编人教版五年级上册语文 4 珍珠鸟 PPT课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级上册语文 4 珍珠鸟 PPT课件 (2)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4珍珠鸟 珍珠鸟 是 金山珍珠 的别名 又叫 锦花鸟 锦华鸟 小珍珠 属雀形目 文鸟科 原产于澳洲东部 现已培育成人们喜爱的笼养种类 这种鸟羽色艳丽 体形娇小玲珑 叫声细柔 给人以美的享受 是驰名世界的人工繁育鸟 冯骥才 当代作家和画家 现任中国文联副主席 中国小说学会会长等职 主要作品有长篇历史小说 义和拳 神灯 中篇小说 三寸金莲 等 他的散文哲理深邃 意境高远 想象丰富奇特 给人以心灵的陶冶 美的享受 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 d ngl nlu p g o b ngj ny uch nji n 懂 捡 整体感知 1 学生默读课文 疏通生字词 正确认读10个生字 2 浏览课文 思考
2、 从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人 而且和作者相处得非常好 这些变化是怎么来的 从哪里体现了 我 对珍珠鸟的喜爱之情 文章最后一句话是什么意思 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 d ngl nlu p g o b ngj ny uch nji n 懂 捡 品读课文 1 读课文 说一说 珍珠鸟在 我 的照料和呵护下发生了哪些变化 珍珠鸟为什么会发生这些变化 2 找出文中重点句子 深入体会 我 对珍珠鸟的喜爱之情 合作探究 1 分组合作 讨论探究某一方面 解决文中的难点 疑点 1 为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟 是一种怕人的鸟 2 珍珠鸟在 我 的照料与呵护下发生了哪些变化
3、3 为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字 有何用意 4 珍珠鸟开始怕人后来不怕人 这是一种什么写法 有什么作用 5 信赖 往往创造出美好的境界 这句话对全文有什么作用 讨论汇报 小组推荐代表汇报讨论结果 全班讨论 总结 在起始部分强调珍珠鸟 是一种怕人的鸟 在情节上构成对比 突出 我 对珍珠鸟的关爱 珍珠鸟对人的情感经历了怕 喜 近 亲 爱这个过程 从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化 而这一变化来自于 信赖 有力地突出了中心思想 合作探究 联系实际 理解中心 信赖 往往创造出美好的境界 正是因为作者对鸟的关爱和尊重 才换来了鸟儿对人的信赖 人与小鸟相处的这么友好 真令人羡慕 作者仅仅是为了给
4、我们讲述这样一个故事吗 他想告诉我们什么 你能举出生活中 信赖创造美好的境界 这样的例子来吗 作业布置结合生活实际 把你对 信赖创造美好的境界 的理解写下来 合作探究 板书设计 珍珠鸟信赖创造美好的境界 喜 怕 近 亲 爱 一 连一连 m np ixi ngji np im uz 蔓趴享挨睑眸陪咂二 在括号里填入合适的词语 的丛林 的鸣叫 的绒毛 的境界 的吊兰 的球儿三 对下列句子理解正确的一项是 信赖 往往创造出美好的境界 A信赖是美好的 能让人心里感到非常美好 B这是作者的感觉 别人不一定有这种感觉 课堂作业 茂盛 幽深 清脆 嫩黄 美好 蓬松 A 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思
5、想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处
