《江西省人教版高中生物必修一4.2生物膜的流动镶嵌模型 学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省人教版高中生物必修一4.2生物膜的流动镶嵌模型 学案（无答案）.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第2节生物膜的流动镶嵌模型导学提纲【学习目标】明确目标，有的放矢1 识记 生物膜的结构。2 理解 建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。【直击考点】切中要点，赢取人生考点1：.流动镶嵌模型的基本内容。考点2：建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。【方法策略】方法正确，事半工倍 自主学习，合作探究，模型构建【导学检测】基础牢固，放飞思维)（1）生物膜的流动镶嵌膜型认为,构成了膜的基本支架,这个支架不是的,而是具有; 蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面,有的部分或全部 磷脂双分子层中,有的整个磷脂双分子层。大多数蛋白质也是可以运动的。(2)在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上
2、的蛋白质与糖类结合成的,叫作糖被。它在细胞生命活动中有重要功能,如细胞识别、信息交流、保护和润滑等。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。(3)生物膜的结构特点是;功能特性是。展示运用【导入目标】在前面制作真核细胞的三维结构模型中,遇到过用什么材料做细胞膜的问题,现在有塑料袋、普通布和弹力布三种材料,选用哪种材料,为什么?聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。【自主质疑】独立思考，自主学习提示：自主学习，对知识理解的结果请总结在下面对应问题处！问题1问题一、对生物膜结构的探索历程分析下列材料,回答相关问题。材料1:19世纪末,欧文顿用500多种化
3、学物质对植物细胞的通透性进行过上万次的实验,发现细胞膜对不同物质的通透性是不一样的:凡可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。(1)根据欧文顿的实验发现,你能得出什么结论?(2)最初认识到生物膜是由脂质组成的,是通过对现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定?(3)在推理分析得出结论后,还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗?材料2:20世纪初,科学家将细胞膜从哺乳动物的红细胞中分离出来,发现细胞不但会被溶解脂质的物质溶解,也会被蛋白酶(能专一地分解蛋白质的物质)分解。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳
4、鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。(1)该实验现象说明了什么?你能得出什么结论?(2)在此实验中,为什么要选用哺乳动物的红细胞作为分离膜的材料?材料3:1925年,两位荷兰科学家E.Gorter和F.Grendel用丙酮抽提红细胞膜中的脂质,将抽提出的脂质在空气水界面上铺展成单分子层,测得其分子的面积相当于所用的红细胞表面积的2倍。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。(1)分析该实验结果,你能得出什么结论?(2)磷脂分子“头”部是亲水的,“尾”部是疏水的,请运用你学过的化学知识,解释为什么磷脂在空气水界面上铺展成单分子层。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒
5、贡缢颔。材料4:1959年,J.D.Robertson根据电镜下观察到的细胞膜暗亮暗的三层结构,提出“三明治”模型。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。请阅读教材P66有关该实验的文本,思考并回答下列问题。(1)“三明治”模型认为:所有的生物膜都由三层结构构成,中间的亮层是,两边的暗层是。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。(2)该模型有什么缺陷?材料5:1970年L.D.Frye和H.Edidin用荧光标记小鼠细胞和人细胞,并将二者融合。请阅读教材P6768有关该实验的文本,查看教材P67“图4-5荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图”
6、,思考并回答下列问题。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。(1)该实验表明什么?(2)据已有的生物知识或生活经验,请列举证明细胞膜具有流动性的证据。_籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。问题2：细胞膜的流动镶嵌模型的基本内容1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型。请阅读教材P68文本,查看“图4-6生物膜的结构模型示意图”,思考并回答以下问题。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。(1)细胞膜的主要组成成分是什么?(2)细胞膜的基本支架是什么?膜蛋白在膜上是如何排布的?学生制作并讲解“膜的流动镶嵌模型”。根据教材P68
7、“图4-6生物膜的结构模型示意图”及膜的流动镶嵌模型的基本内容,以小组为单位制作生物膜的结构模型。然后以小组为单位进行展示、交流与讲解,并进行总结。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。_铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談。【合作探究】合作学习，探究知识提示：以学习小组为单位，先进行对议，再进行互议，达到思想碰撞，知识共享。对知识探究的结果请总结在下面对应问题处！擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓。问题1：_贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰馒鼋餳攪單瓔纈釷祕譖钭弯惬閻。问题2：_坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦潿硯级鹉鄴椟项邬瑣脐鯪裣鄧鯛。【小组展示】展示自我，自信自强提示：课堂展示后，完善知识，请及时补充总结在下面对应的问题处！问题1：_蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁遲銻鹂迳睁張晕辯滾癰學鸨朮刭。问题2：_
