广东省中山市–学年高二上学期期末统一考试生物试题 Word版含答案.doc

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1、理科生物试卷本试卷分为第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共12页,满分100分,考试时间90分钟。注意事项:1答题前,考生必须将自己的姓名、统考考号和考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2第I卷共40小题,每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如要改动,必须用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。第II卷则用黑色的钢笔(或圆珠笔)按各题要求答在答题卡相应的位置上。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。3考试结束时,将答题卡交回。第I卷(选择题,共60分)一、单项选择题(本大题包括40小题,每小题1.5分,共60分)1下列人体的各种变化中,发生在内环境中的是 A抗

2、原与抗体结合 B淀粉消化分解成葡萄糖 C胰高血糖素的合成D丙酮酸分解成二氧化碳和水2下列有关人体内环境与稳态的描述,错误的是A淋巴液和血浆中都有淋巴细胞B人在剧烈运动时,大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性C内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、葡萄糖、胰岛素等D人体通过神经-体液-免疫调节网络维持内环境的稳态3右图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是A神经递质可以存在于中B与、相比含有较多的蛋白质C、依次为淋巴、血浆、组织液D普通组织细胞中CO2的排出路径是4止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导, 它的作用部位在A细胞体B轴突C突触间隙D

3、树突5生态环境是影响人类生存和发展以及生物多样性的重要因素。近日,我国各地反复无 常的雾霾就给人们的生活带来许多影响,下列相关叙述正确的是A生态环境问题具有区域性,仅靠个人努力即可解决B可持续发展的目标就是国家经济高速的发展C保护生物多样性就是保护生态系统多样性D人类活动超出环境承载能力是造成雾霾等环境问题的主要原因6下图为反射弧模式图。下列叙述中正确的是A刺激a点,神经将产生兴奋并向肌肉方向传播,引起肌肉收缩 B给予相同强度的刺激,a点与肌肉之间的距离越近,肌肉收缩越强 C刺激a点,刺激强度越大,则神经上产生的兴奋越强D当神经细胞兴奋时,细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内7人

4、的学习和记忆是脑的高级功能之一。下列有关叙述不合理的是A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋只传导到视觉中枢C抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与8下表是某中年男子血液化验单中的部分数据,下列相关叙述正确的是项目测定值单位参考范围葡萄糖223Mg/dL60110甘油三酯217Mg/dL50200总胆固醇179Mg/dL150220促甲状腺激素(TSH)5.9uIU/dL1.44.4A该男子可能患有糖尿病,可口服胰岛素制剂进行治疗B该男子可能患有高血脂,应不吃脂肪,多吃糖类食

5、物C该男子可能患有地方性甲状腺肿,细胞代谢速率可能偏低D血浆的生化指标应保持不变,否则必将引起代谢紊乱9下列关于体液调节的叙述中,不正确的是A体液调节比神经调节持续时间长 B体液调节比神经调节作用范围广C参与体液调节的化学物质需要体液传送 D参与体液调节的化学物质就是各种激素10下列临床措施中,不适宜用于诊断“下丘脑是否发生病变”的是A监测体温变化B收集统计尿量 C观察膝跳反射D检查垂体功能11当人所处的环境温度从25降到5时,耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为A增加、增加、减少B减少、减少、增加C增加、减少、增加D增加、增加、增加12下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断,下列说

6、法中不正确的是A该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递B细胞1是发出信息的细胞,细胞2为接受信息的细胞C若细胞1是胰岛B细胞,则细胞2一定表示肝细胞D细胞1的分泌物,可能是蛋白质类物质13下列有关免疫的叙述中,正确的是A二次免疫时,记忆细胞迅速增殖分化,细胞周期变短B注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段 C浆细胞在识别抗原后,可与靶细胞密切接触,并使之裂解D当结核杆菌再次入侵人体时,吞噬细胞可识别结核杆菌并快速产生抗体14少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等症状,严重者发生休克。下列与这 种致病机理最为相似的是A肝移植引起排斥反应 B接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C癌细胞没有被及

7、时清除而形成肿瘤 D免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮15下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位玻璃隔板光光abcd甲乙 置一段时间后的生长素含量,正确的结论是Acbd Babc Cbac Dabc16在农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂 草。据图分析,下列叙述正确的是A可用生长素类似物除去农田中的各种杂草B生长素类似物的浓度最好控制在D点CB点时对杂草起抑制作用对农作物起促进作用D除草剂作用原理与植物向光性的原理相同17下列有关植物激素的叙述,正确的是A植物的生长发育由多种植物激素共同调节B根的向地生长和茎的向光生

8、长都体现了生长素的两重性C乙烯在成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的发育D脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发18甲、乙、丙三种植物激素与NAA的作用模式如图,图中“”表示促进作用,“” 表示抑制作用,下列叙述错误的是A甲、乙、丙都不是蛋白质B甲、乙之间具有拮抗作用C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙都可促进果实成熟19下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是A恶苗病是赤霉素作用的结果B生长素的极性运输与光照方向无关C脱落酸可促使老叶凋落 D乙烯利是一种植物激素20下列可“双向”进行的是A金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输B反射活动中兴奋在神经元之间的传递C草原生态系统中狼和兔子间的碳元

9、素传递D垂体细胞与甲状腺细胞间的信息交流21下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是生活在人大肠内的所有微生物某一池塘中的全部鱼类肺炎患者肺部的全部肺炎双球菌一根枯木及其上所有生物ABCD22某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2 hm2。统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕50502822重捕50103218以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是A该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2B若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则调查得到的种群密度比实际低C综合

10、两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例()约为32D此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度种群数量相对湿度%30C32.5C35C808590295210023某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量变化如下图所示。下列叙述不正确的是聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。A最适于增加种群数量的温度为35、湿度为90B昆虫种群数量变化受到温度和湿度的共同作用C湿度的变化会影响到温度对昆虫种群数量的作用D温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下,昆虫的种群数量会减少24种植抗旱的蒿类植物能有效治理局部沙化的环境,下列相关叙述正确的是A治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演

11、替的速度,但不改变方向B治沙植物应选用根系发达、叶小或退化且角质层发达的品种C沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度D在沙化环境中觅食的植食性动物之间只有竞争关系25下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是A草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境26下列有关生物群落演替的叙述,正确的是A人类活动不会影响生物群落的演替 B条件适宜时弃耕农田会演替树林C丘陵地带地震后会发生初生演替 D冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替27下列关于生态系统结构的说法中,正确

12、的是A生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B植物都是生产者,动物都是消费者,微生物都是分解者C生产者都是自养生物,消费者和分解者都是异养生物D一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落28下列有关生态系统中分解者的说法合理的是A营腐生生活,是生态系统中不可缺少的成分B包括细菌、真菌、病毒等C是食物链中的最高营养级D分解者分解有机物释放能量,供绿色植物利用29如图是某池塘生态系统中的两条食物链,大量捕捞花鲢后,种群将有所变化。下列说 法能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是A绿藻上升B白鲢下降C水蚤下降D乌鱼上升30下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是A生态系

13、统的能量是伴随物质而循环利用的B生态系统稳定时没有能量的输入和输出C生态系统的能量最终将以热能的形式散失D通过多级利用可以提高能量的传递效率31下图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解。已知毛白杨树同化的总能量为N, 方框中字母代表能量。下列叙述不正确的是AB=C+DB从毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为B/NCB是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量DD是指呼吸作用消耗的能量32在种田时,要不断地往农田中施加氮肥。下列有关说法不正确的是A农田中的含氮量不足以使农作物高产 B农产品中的氮不能都归还农田C提高作物产量 D氮元素在生物群落与无机环境之间不能循环33物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能。下列说法不正确的是A物质循环是能量流动的基础,能量流动是物质循环的动力B生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的C生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递D生态系统中信息都是由生物发出并相互传递而发挥其作用的34下图是某生态系统有关功能的示意图。下列

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