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1、第1讲诗歌情感考试大纲规定：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行分析评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。但从近几年高考试题来看，真正要求做出评价的不是很多，即便是涉及这一层面，其设题点也大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面。所以本讲只从高考考查的诗歌情感题题型角度分析。题型一词句情感题名师点词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这
2、些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。题组练1阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(9分)古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。注鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A三、四句与曹植诗
3、句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。B“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。解析：选B“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使人景仰。因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。(2)前人评此诗：“此托鲁连起
4、兴以自比。”结合58句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。(6分)残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。答： 解析：诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。题干中已明确描绘鲁仲连形象的是58句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使人景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞
5、离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。参考答案：(示例)要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”白话诗歌齐国有个倜傥洒脱的士人名叫鲁仲连，他的才气十分高明美妙。他就像一轮明月从海底升起，散发的光芒一下子照亮了天地。他以雄辩的言词游说赵、魏联合拒秦，逼退秦军，建立莫大功勋。他的英名传遍天下，他的光辉照耀后世，让后人无限景仰。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。他看轻
6、那些功名富贵，回头笑着拒绝了平原君的千金馈赠。我也是和他一样的放达之人啊，事了拂衣去、功成便身退是我们共同的志趣。2阅读下面的宋词，完成(1)(2)题。(9分)水调歌头宋叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。注此词为作者退居太湖边的卞山时所作。东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，
7、故名。他是历史上著名的以弱胜强战例“淝水之战”的总指挥。胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托了主人公的品格。B“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。C上片先写景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。D论者以为，叶梦得词风颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。解析：选BB项，“终于赢得光华似锦的晚年”错，“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思。华，白发。(2)本词中“归来三径重扫
8、，松竹本吾家”化用了陶渊明归去来兮辞中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与归去来兮辞中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗？为什么？请结合词句简要分析。(6分)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。答： 解析：探究题目首先应明确自己的观点，然后解释。二人同是扫“三径”，都有隐居之意，同是喜“松竹(菊)”，品格皆高洁。但二者厌恶官场的原因不尽相同：陶诗是厌“尘网”，此词是因“边马怨胡笳”，自己报国无门，不能上阵杀敌。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。参考答案：相同：山林隐居，贞洁自持。不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心
9、过隐居生活；叶词因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。白话诗歌秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山翁到底有什么心事， (原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却怨恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋
10、谢安那样，谈笑间就能扑灭胡人军马扬起的尘沙！铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談。3(2018江苏高考)阅读下面这首唐诗，完成问题。(6分)寄和州刘使君注张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？注刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。尾联表达了作者什么样的情感？(6分)答： 解析：尾联两句作者有感而发。作为好友，作者理解刘禹锡此时的处境和心情，表达了对刘禹锡境况的同情。“醉中高咏有谁听？”既是对刘禹锡诗歌造诣的肯定，也表达了二人的惺惺相惜之情，实际
11、上是你知我，我懂你，互为知音。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓。参考答案：对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。白话诗歌与君离别已经很久了，您依然在郡州里供职。清闲的日子里您当值春风连连举杯，直到倾尽瓶中之酒。每当送客的时候，您都会特意地绕道沙口堰，因为那儿风光独绝。欣赏繁花的时候大多漫步而上水心亭。拂晓时分，江上雾气漫上郡城白茫茫的一片，雨后初霁，青绿山色映衬得城郭风光更美丽。面对山光水色，您一定沉迷诗情画意之中浮想联翩，寄情遥远，只是酣醉之中高吟一首有谁能听？ 模板现概括分析词句情感题的2大步骤提示步骤与步骤可颠
12、倒。题型二整体情感题名师点高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。整体情感类题目是面向整篇的考查，覆盖面广，综合性强。要求理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。需要整体把握，结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰馒鼋餳攪單瓔纈釷祕譖钭弯惬閻。情感题概括的4大关注点：(1)从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。(2)不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦潿硯级鹉鄴椟项邬瑣脐鯪裣鄧鯛。(3)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁遲銻鹂迳睁張晕辯滾癰學鸨朮刭。(4)如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。题组练
