《四年级下册科学学案第一单元 到生物园里学科学（一单元学案）鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学学案第一单元 到生物园里学科学（一单元学案）鄂教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识土壤【学习目标】1在探究问题“土壤中有些什么？”时，能独立思考发表意见。2会记录探究实践活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。【学习重难点】1知道土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。2知道土壤对植物及人类的作用。大致知道怎样去保护土壤，树立爱护和保护土壤环境的意识。【学习过程】一、新知学习1对于土壤，你有哪些了解？2对于土壤，你想研究些什么？3根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？4要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？应该注意什么？5土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？二、达标检测1土壤颗粒
2、的分类，分为哪三类？2黏土类土壤能搓成_形状。3你认为哪种土壤更适合于植物的生长？4哪种类型更有利于植物生长？5有人说：土壤是世界上最有价值的资源。你同意这种说法吗？为什么？种子发芽【学习目标】1认识种子的结构，能描述出种子的各部分名称。2大胆猜想，设计探究种子发芽的实验过程。3观察、记录种子发芽的情况，知道影响种子发芽的条件，养成认真细致、尊重证据的科学态度。【学习重难点】1设计实验方案，研究影响种子发芽的条件。2学会运用对照实验中控制某个条件的实验方法。【学习过程】一、新知学习1植物的一生是从什么开始的？2种子要顺利长成一株植物首先得先发芽，怎样做才能让种子发芽呢？3种子发芽需要哪些条件呢
3、？4大米所含的营养物质主要来自水稻种子的_。5一粒种子能萌发长成一棵大树，是因为种子中包含新植物体的幼体是_。二、达标检测1下列最适合种子萌发的环境是（ ）。A潮湿松软的土壤B干旱疏松的土壤C冰冻的土壤D潮湿板结的土壤2以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（ ）A贮藏多年的良种B用地膜覆盖的苗圃C春播遇到倒春寒天气D播种后被洪水淹没的菜地3早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（ ）A防止病虫害B保持适宜的温度C保持空气的流通D保持充足的水分4玉米种子萌发成幼苗后，种子变空瘪的原因是（ ）A被胚芽吸收掉B被土壤中的微生物分解掉C被胚吸收发育成幼苗D被土壤中的其他生物吸收了5下列关于
4、测定发芽率的说法中，正确的是（ ）A测定发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子B测定发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高C测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件D测定发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以了向上长还是向下长【学习目标】1知道环境对植物根生长有影响。2能够通过实验和观察探究植物的向地性。【学习重难点】1知道植物的根都有哪些特点。2了解植物的根适应环境的特性。【学习过程】一、新知学习1农民伯伯种植小麦时会撒播，种子发芽后，小麦的根向_生长。2种子发芽后，根都向下生长，这就是植物的_。3环境对植物根生长有什么影响？4胚芽长成植物的什么？5种子发芽需要什么
5、条件？二、达标检测1如果把种子摆在土壤里，它们发芽后，根会向（ ）生长A胚根所指的方向 B上方 C下方 D任意方向2举例说说植物的根有什么特征？它们长在哪里？3“随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培。”这句表述是否正确？4植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的_。5根据植物根的特点进行分类。根朝哪边长【学习目标】1知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的分布特点。2能根据自己的猜测，大胆设计对比实验，探究培养创新能力和观察能力，以及分析和解释实验结果的能力。3在设计对比实验中，与人合作、交流，形成注重证据的意识。【学习重难点】1知道植物为了适应环境具有向水性
6、的特性，具有根系在土壤中的意识。2根据自己的猜测大胆设计对比实验。【学习过程】一、新知学习1根向什么方向生长？2根与种子放置的方向有关系吗？3在重力的作用下，植物的根具有_。4我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？5为什么我们浇水时大部分都浇到土壤上。二、达标检测1植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用？2当土壤水分分布不均匀时，植物的根趋向较湿的地方生长，称为植物的_。3总在盆栽植株的一侧浇水，植物的根会向水_的一侧生长。4根的生长有什么特点？5思考一下，如果植物横着放，根往哪边长？茎往哪边长【学习目标】1通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发研究科学的兴趣。2到校园或大自然中细心观察植物
7、茎的特点，推测茎的生长特性，并能自行设计科学合理的实验，细心观察并做好记录，根据记录的事实归纳分析出茎的向光性。【学习重难点】1知道茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。2植物茎的生长特点。【学习过程】一、新知学习1植物的茎在生长过程中有什么特性呢？2平时生活中你对树枝的生长情况有何发现？3我们怎样科学合理地观察到茎的生长呢？4植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化和作用？5幼苗时期植物茎的外部形态发什么了哪些变化？二、达标检测1整理记录并发现茎有向光性。2农业种植倡导“合理密植”说明了什么科学道理？3植物茎的向光特性对植物自身生长有何意义？你有何启发？4为了能更有效地研究发现
8、茎的生长特征。应怎样实验效果更好？5观察路边的树木，你发现了什么现象？这种现象说明了什么？植物怎样“喝水”【学习目标】1认识植物的根有固定植物和吸收水分和养分的作用。2设计根有吸收水分的作用的实验，并进行认真细致的观察。3知道根据根的形态可以把根分为直根和须根两类。【学习重难点】1认识植物的根有吸收水分的作用。2在设计实验的过程中，意识到科学实验的严谨。【学习过程】一、新知学习1植物为什么会有这么多这么长的根呢？2有没有其它现象能够说明植物的根具有固定作用呢？3有哪些现象能说明植物的根具有吸水作用呢？4固定作用我们能直接看出来。怎么能知道植物确实是靠根来吸水呢？5根是怎样把水分吸收到身体里的呢？二、达标检测1根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样运输的？2根的尖端有许多白色绒毛，叫_。3把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里，放在阳光下一段时间后，植物的叶脉会变_。4植物主要靠茎中的_运输水分。5有些植物的根有明显而发达的主根和各级侧根组成，叫做（ ）A直根 B须根 C贮藏根
