《[语文教案]《金子》教后记_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[语文教案]《金子》教后记_0（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1金子教后记来源课 件 5y K J.Co m 金子教后记作者：佚名转贴自：转载点击数：203金子又是一篇可以给学生很深启发的，它的内容并不难懂，要让学生明白的还是所要告诉我们的道理。 学生初读课文之后，我问他们：“彼得弗雷特有没有找到金子？”他们异口同声地回答我：“找到了。 ”我又问：“彼得弗雷特是富翁吗？” “是！” “不是！”两种不同的声音，此起彼伏。此时，我示意学生停下来，我拍了拍自己的胸膛，自豪地对学生说：“舒2老师也是个富翁！”一语既出，四座惊起，在同学们惊诧的眼神中，我略作停顿，清了清嗓子又说：“你们一定不信吧？下课后一起讨论讨论，为什么老师会这样说？即使没有想出来，相信读懂了这
2、篇课文后你们一定会找到答案的！”在同学们狐疑的目光中，我心中暗自窃喜，孩子们一定不会罢休的，他们一定会找到答案的！ 又一次认认真真地读书，这一次读书学生明白了彼得弗雷特留下来的原因，更重要的是明白了他留下来都做了什么。在处理这一自然段时，我采用了给补白的方法，让学生想象彼得弗雷特是怎样用“全部精力”来管理花圃的，田地里是怎样繁荣的景象，要求他们用自己的话来描述，力求让学生懂得彼得弗雷特所付出的辛勤劳动。 彼得 弗雷特最后“不无骄傲”说出的那句话，引导他们通过不同形式的朗读，领会彼得弗雷特喜悦和得意的心情。 “真金”指的是什么？为什么彼得弗雷特说“我的金子就在这块土地里”？学生此时都明白了彼得弗
3、雷特说的“真金”指的是找到了发财致富的方法，找到了成功的钥匙，也悟出了“必须付出辛勤的劳动，才能获得财富或成功”的道理。 “天上掉馅饼” 、 “守株待兔”和“卧薪尝胆” 、“第八次”的故事此时以正反两方面的角度给了学生更多的启示。此时，我再把上课伊始抛给他们的问题重新提出来，哈哈！小脸通红，小眼放光，小手高举！“因为老师拥有很多的知识，所以是富翁。 ”“因为老师拥有了学生，所以是富翁。 ”“因为老师有辛勤的双手，会创造，所以是富翁。 ”听着孩子们的回答，我的心里真是乐开了花，我不就是要让他们懂得“必须付出辛勤的劳动，才能获3得财富或成功”的道理吗？这不是顺理成章、水到渠成的吗？ 看着他们因为受到表扬而兴奋的神情，我激动地对孩子们说：“老师相信我们班的 73 位同学将来也能找到真金，成为富翁！因为我们也拥有勤劳的双手，我们也能去创造！对吗？” “对！”异口同声，响亮悦耳。(1224)(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（课件）地址 ww5yk)本文转载http:/blog.xxy/u/710/6638.html来源课 件 5y K J.Co m4
