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1、 26 全神贯注 人教版小学语文四年级下册 主人公简介 全神贯注 1 正确 流利 有感情地朗读课文 认识本课6个生字 2 学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神 3 初步学会通过人物语言 动作 神态描写来反映人物品质的写作手法 教学目标 我会读 邀挚仪咕痴锁 y o 仪态端庄 y ch 痴笑 zh 挚友 g 叽里咕噜 su 上锁 邀请 课文讲了一件什么事 课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬 茨威格到家里做客 自己却如痴如醉地投入到工作之中 完全忘记了客人的事 充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神 1 罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁
2、在说悄悄话 这句话是动作描写 写了罗丹一会近观 寻找细微的毛病 一会远观 观察整体 一边还自言自语 说着自己发现的问题 2 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 这句话是神态描写 写了罗丹忽然有了灵感 想到了比较满意的修改方案 但又在反复推敲 仔细斟酌 3 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 这句话是动作描写 省略号表示省略了很多其他的动作 写了罗丹在紧张忙碌地修改塑像 4 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 越干越有劲 说明罗丹修改地很满意 时间过得很快 可以看出罗丹很认真 5 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 从这句话中 你体会到了什么呢 他工作
3、达到完全忘我的境界 他如痴如醉地工作着 甚至忘记了他的挚友在旁边 6 大约过了一个小时 罗丹才停了下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 罗丹经过长达一小时全神贯注的工作 对自己修改的作品终于满意了 感觉轻松和高兴了 理解 如痴如醉 的意思 形容形态失控 失去自我 这里指罗丹完全陶醉在修改女神像的工作中 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢 罗丹这才猛然想起他的客人来 他推开门 很抱歉地对茨威格说 哎哟 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 这句话是语言描写 猛然 是忽然的意思 说明罗丹经
4、过客人大声地提醒 才突然想起客人还在旁边 可见他对工作专注的程度 面对工作如此全神贯注的罗丹 茨威格不但没有责怪他 而且还受到深深地触动 他后来回忆说 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 小组合作交流 每组派四名学生上台表演 1 一人表演正在工作的罗丹2 一人表演旁边的茨威格3 一人朗读有关罗丹工作的内容4 一人说说作者是通过哪些方面描写罗丹全神贯注工作的样子 罗丹是个 的人 罗丹是个聚精会神 全神贯注的人 想一想 在我们的生活中 有没有像罗丹这样全神贯注的人呢 正在认真考试的考生 李娜全神贯注打网球 同学聚精会神练毛笔 说一说 看了这几张图片你们有什么想法吗 请同学们来说一说 课堂小结 学了这一课 你们以后会怎样做 只要值得我们做的 都要全神贯注地去做 作业布置 请将我们今天所学的这个故事讲给自己的爸爸妈妈或其他家人听 板书设计 谢谢大家
