《八年级物理下册《6.3 物质的密》学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理下册《6.3 物质的密》学案.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标:A.能通过实验总结出为什么引入密度的概念。A.记住密度的定义、公式及单位,能正确进行密度单位换算。B.使学生实验操作能力、分析、思维能力得到提高。教学重点:密度概念、密度公式、密度单位教学难点:密度概念的建立教具学具准备:1 教师用:托盘天平、打磨光滑的同体积同形状的圆柱体铁铝块各一个、投影仪、小黑板、三只相同的烧杯分别盛有同质量的水、酒精、机油。2 学生两人一组用:自备能在量筒中测体积大约10cm3-20cm3的铁块两个、烧杯两只、托盘天平(砝码)、水、细线、量筒(100ml)教学程序:一 前提测评,引入新课提问:1. 在国际单位制中,质量和体积的单位分别是什么?质量单位之间、体
2、积单位之间如何进行换算?2. 如何测出固体和液体的质量和体积?学生回答以上问题后,提问:桌上放着的一杯酒精、一杯水、一杯机油,怎样把它们分辨出来?学生回答后,教师指出:因物质具有颜色、气味等特性,利用我们的感觉器官,可直接把它们分辨出来,但有一定的局限性。出示打磨关滑的铁块、铝块,通过感觉器官却难以区分。要打它们分辨出来,就需要知道物质所具有的其它特性。下面我们将研究物质具有的另一种特性,即密度。介绍瑞利通过测密度的方法发现了新气体,从而获得了诺贝尔物理奖的小故事(通过这个小故事,激发学生的兴趣,提高学生的积极性)二认定目标(投影仪投影)三. 达标导学来源:学科网ZXXK1. 学生看课本第1-
3、2节(提出问题,激疑)来源:学#科#网质量跟体积有什么关系?(1) 演示:把同体积铁块和铝块,放在已调好的托盘天平的两个托盘中,问:看到什么现象?说明了什么问题?把同型号的两只烧杯放人两个托盘中,烧杯中分别加上一定量的水和酒精,使天平平衡,问:这时水与酒精质量有什么关系?可是它们的体积不等。启发引导学生得出:体积相同的不同物质,质量不等;而质量相同的不同物质,体积不同。 下面通过分组实验进一步研究物质的这一特性。(2) 分组实验(小黑板挂出实验内容)1 用天平、量筒分别测出自带大小不同的铁块的质量和体积。2 用量筒分别取50ml左右和80ml左右的水,用天平分别测出它们的质量。3将以上数据填入
4、课本表中,并把计算结果也填入表中。物质名称质量(g)体积(cm3)单位体积的质量(gcm3)铁来源:Z.xx.k.Com来源:学科网ZXXK 水教师巡视,纠正学生不正确的实验操作,引用学生处理数据,最后汇报实验结果(将其中一组比较准确的学生测得数据填入小黑板表中)。 引导学生分析,比较数据后,完成填空或提问(小黑板挂出填空和问题内容) 铁与铁比较:体积大的质量(大),体积小的质量(小)。但单位体积的质量(相同),水与水比较又怎么样呢(教师可解释一下单位体积的含义)? 铁与水比较:物质不同,单位体积的质量(也不同)。 启发学生得出结论,并填入课本空格处。 同种物质所组成的物体的质量与体积比值是相
5、同的,即它的质量跟体积是成(正)比的。 不同物质所组成的物体的质量与体积是比值是(不同)的。学生齐声朗读一遍后,教师指出:物质上述的这一特性,在物理学中用密度来表示(引入密度)。2 什么是物质的密度?自学,完成下面的填空。(1) ( ),叫做这种物体的密度。(2)密度的表达式:( )。公式:( )公式中三个字母个表示什么物理量?(3)密度的常用单位有:( )( )。其中国际单位是( )读作( )。(4)从前面实验可知:铁的密度为( ), 水的密度为( )。(5)某物质的密度是1gcm3 ,读作( ),表示的物理意义为( )。(6)单位换算铁的密度为7.910 3 kgm 3 =( )=( )g
6、cm3 铝的密度为2.7gcm3 =( )=( ) kgm 3 学生小组讨论,教师巡视指导,最后由学生填在黑板上,并由学生纠正错误。 教师针对学生自学情况讲解。 引导学生理解密度放映了物质的疏密程度,如铁比泡沫密等。交代 的读法和写法,学生再进行练习。 教师指出:密度单位同速度单位一样,也是一个复合单位,引导学生找出两种单位换算时的规律。四 课堂小结 投影教学目标,逐一回顾,学生对照自查。五 达标检测,评价反馈A1 同种物质所组成的物体的质量与体积的比值是( )的,即它的质量跟体积是成( )比的;不同物质所组成的物体的质量与体积的比值是( )的。为了表示物质的上述特性,物理学中引入了密度概念。
7、A2 某种物质( ),叫做这种物质的密度,计算公式( ),其中表示( ),V 表示( ),M表示( )。A3 水的密度是1.010 3 kgm 3 , 读作( ),表示 ( )。A4 一根均匀的铜棒被截成相等的两段,则半跟铜棒的质量是一根的( ),体积是一根的( ) ,密度( )(填变大,变小或不变)B5铜块与铜丝比较( )。A铜块的密度大B铜丝的密度大C密度一样大B6 有一只砂轮,使用多年,以下物理量不变的是( )A质量 B体积 C密度A7 课堂上老师出示的铁块和铝块,可由它们的( )来分辨出来。B8单位换算,写出换算过程铜的密度8.910 3 kgm 3 =( )=( ) gcm3水的密度1.010 3 gcm3 =( )=( )kgm 3投影仪出示答案,学生对照检查,同时互相纠正,落实互补措施。六 布置作业 1 复习本节内容,完成书本上P(11)1-4对应题。2预习第四节密度的应用。附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见:http:/