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1、. . . . .高一语文第一单元测试题(时间:40分钟 总分:100分)班级: 姓名: 题号12345678答案一、基础知识(共36分)1下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )(3分)A. 惆 怅(chuchng) 荆 棘(jngj) 满 载(zi) 万户候(hu)B. 彷 徨(pnghung) 彳 亍(chch) 遒 劲(qi) 岁月稠(chu)C. 沧 茫(cngmng) 颓 圮(tup) 长 篙(ho) 竟自由(jng)D. 廖 廓(lioku) 忸 怩(nini) 漫 溯(s) 冰 屑(xi) 2下列各组词语中只有一个错别字的一项是( )(3分)A悠长 風子 斐然成章 榆荫 另
2、辟蹊径B浮藻 迷盲 焚膏继晷 编纂 拭目以待C斑澜 徇私 自怨自艾 笙萧 矫枉过正D叱骂 刍议 天伦叙乐 砥砺 风雨如晦3下列句中加点词语的解释不准确的一项是( )(3分)A指点江山,激扬文字(激动振奋)B太息般的眼光(叹息)C曾记否,到中流击水,浪遏飞舟(阻止)D彳亍(走走停停的样子)4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(3分)A、恰/同学/少年,风华/正茂 B、夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥C、指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯D、鹰击/长空,鱼翔/浅底5对沁园春长沙中词句解说不正确的一项是( )(3分)A用“击”而不用“飞”,准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态;用“翔”而不用“
3、游”,生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B“万”字写出了群山叠嶂之态,“遍”字绘出了红色的彻底,“漫”字写出了江水满溢之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C“恰”“正”“方”几个同义副词的运用,更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。D“江山”“文字”都属于借代的用法;“粪土”则属于名词的使动用法,表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。6对沁园春长沙一诗的理解和赏析有误的一项是( )(3分)A一个“看”字总领七句,由虚到实,描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象,一经融入作者的主观情趣,就成了种种美的意象,作者借此抒发了他当时复
4、杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运,既有远眺,又有近观;既有仰望,又有俯视。而且动静结合,红绿相衬,真可谓“远近高低各不同”。D最后一句哲理性的概括,点明了作者咏秋的旨意所在:要生存,要发展,就要“竞”,从而突出了作者强烈的革命精神。7对雨巷一诗的理解和赏析有误的一项是( )(3分)A这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中,“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B雨巷中有两个非常美的意象,一是雨巷,二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“
5、追求之路”,怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C丁香可以象征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给人暂时的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。D雨巷这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,诗句的停顿没有规律。8对再别康桥一诗的理解和赏析有误的一项是( )(3分)A这首诗共7节。第1节连用三个“轻轻的”,正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。诗人的感情温柔细腻,诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。B这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”的诗歌创作主张,即音乐美、建筑美和绘画美。音
6、乐美,表现为这首诗的章节统一,韵脚严整,节奏鲜明,旋律和谐。C建筑美,表现为诗节和诗行的排列组合上,八行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每行的字数基本为六七个字,间或八个字,于参差变化中见整齐。D绘画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感,诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。9补出下列各句中的空缺部分。(每题2分,共16分)(1)看万山红遍,_;_,百舸争流。(2) _,_,谁主沉浮?(3) _,_,粪土当年万户侯。(4)独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着 _,_。 (5)在雨的哀曲里,_,_。 (6)
7、软泥上的青荇,_;_,我甘心做一条水草!(7)撑一只长篙,_,满载一船星辉,_。 (8)_,岁岁重阳。今又重阳,_。二、阅读鉴赏(共37分)(一)阅读毛泽东的水调歌头重上井冈山回答问题。(15分) 水调歌头重上井冈山毛泽东 久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌换新颜,到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。 风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。10摘出这首词写景的句子,并概括所写景物的特点。(8分)写景的句子:_景物的特点:_11谈谈你对“过了黄洋界(黄洋界,在井冈山西北,地势险要),险
8、处不须看”的理解。(7分)_(二)阅读舒婷的诗思念,回答问题。(22分)思念(舒婷) 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,一题清纯然而无解的代数,一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待,夕阳一般遥遥地注目,也许藏有一个重洋,但流出来,只是两颗泪珠。呵,在心的远景里,在灵魂的深处。12.前四句用了哪些意象,这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系?(8分)13.“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何理解?(8分)14.“重洋”与“两颗”的反差,准确地表达了东方民族怎样的性格?(6分)三、文字与语言应用(共23分)15.同一个意象在不同的环境中会呈现出不同的特征,从而有不同的情
9、绪和意义。比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是爱慕和期待,在吉普赛女郎口中是狂野和神秘,在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。给下面的“大海”配上适当的环境,使它符合后面的意境。(9分)大海_:静态的色彩之美;大海_:动态的生命之美;大海_:压迫、变幻、危机之感。16.请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。(8分)水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;_,_。17.阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语。(6分)小张和小李住在不同宿舍楼,相约次日天一亮就到操场会合,一起练球。小李睡过了头,迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说:是不是_? 小李幽默的回应说:不是_,是_。. 专业word可编辑 .