《高一语文必修一第一单元检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文必修一第一单元检测试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .高一语文第一单元测试题（时间：40分钟 总分：100分）班级： 姓名： 题号12345678答案一、基础知识（共36分）1下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )（3分）A. 惆 怅（chuchng） 荆 棘（jngj） 满 载（zi） 万户候（hu）B. 彷 徨（pnghung） 彳 亍（chch） 遒 劲（qi） 岁月稠（chu）C. 沧 茫（cngmng） 颓 圮（tup） 长 篙（ho） 竟自由（jng）D. 廖 廓（lioku） 忸 怩（nini） 漫 溯(s) 冰 屑（xi） 2下列各组词语中只有一个错别字的一项是( )（3分）A悠长 風子 斐然成章 榆荫 另
2、辟蹊径B浮藻 迷盲 焚膏继晷 编纂 拭目以待C斑澜 徇私 自怨自艾 笙萧 矫枉过正D叱骂 刍议 天伦叙乐 砥砺 风雨如晦3下列句中加点词语的解释不准确的一项是( )（3分）A指点江山，激扬文字（激动振奋）B太息般的眼光（叹息）C曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)D彳亍(走走停停的样子)4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）(3分)A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥C、指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯D、鹰击/长空，鱼翔/浅底5对沁园春长沙中词句解说不正确的一项是( )（3分）A用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“
3、游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。D“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。6对沁园春长沙一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3分）A一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复
4、杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。D最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。7对雨巷一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3分）A这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B雨巷中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“
5、追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。D雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律。8对再别康桥一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3分）A这首诗共7节。第1节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。B这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音
6、乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。C建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，八行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。D绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。9补出下列各句中的空缺部分。（每题2分，共16分）(1)看万山红遍，_；_，百舸争流。(2) _，_，谁主沉浮？(3) _，_，粪土当年万户侯。(4)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着 _，_。 （5）在雨的哀曲里，_，_。 (6)
7、软泥上的青荇，_；_，我甘心做一条水草！(7)撑一只长篙，_，满载一船星辉，_。 （8）_，岁岁重阳。今又重阳，_。二、阅读鉴赏（共37分）（一）阅读毛泽东的水调歌头重上井冈山回答问题。（15分） 水调歌头重上井冈山毛泽东 久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。 风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。10摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。（8分）写景的句子：_景物的特点：_11谈谈你对“过了黄洋界（黄洋界，在井冈山西北，地势险要），险
8、处不须看”的理解。（7分）_(二)阅读舒婷的诗思念，回答问题。（22分）思念（舒婷） 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。12.前四句用了哪些意象，这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系？（8分）13.“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何理解？（8分）14.“重洋”与“两颗”的反差，准确地表达了东方民族怎样的性格？（6分）三、文字与语言应用（共23分）15.同一个意象在不同的环境中会呈现出不同的特征，从而有不同的情
9、绪和意义。比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是爱慕和期待，在吉普赛女郎口中是狂野和神秘，在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。给下面的“大海”配上适当的环境，使它符合后面的意境。（9分）大海_：静态的色彩之美；大海_：动态的生命之美；大海_：压迫、变幻、危机之感。16.请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。（8分）水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；_,_。17.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。（6分）小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说：是不是_？ 小李幽默的回应说：不是_，是_。. 专业word可编辑 .
