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1、人教版八年下六个单元作文指导与佳作欣赏人教版八年下第一单元写作指导：献给母亲的歌【文题大亮相】 有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。 请以“献给母亲的歌”为题写一篇作文，文体不限，600字左右。 【导写零距离】 母爱是人间最伟大的爱，这种爱既惊天动地，创造出一个又一个的奇迹，又体现于日常生活的琐碎小事中，体现在繁琐的唠叨上。这种爱无时不在，凡是母亲，都把这种爱演绎得非常动人，让人深深地
2、感动，久久不能忘怀。由此，我们作文时可赞扬因母爱而创造的奇迹。我们也可从某些细节入手，写母亲对孩子无微不至的关心，从“一滴水中映大千世界”，来歌颂母亲的情怀和精神。我们还可从动物的角度来写伟大感人的母爱，以反映母爱的广度和深度。我们还可以变换主体视角，采用母亲心理表白的方式来写孩子在母亲心中的地位，来写母亲宁愿为孩子献出一切的真情，这样可能更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。【注意事项】 要写好本单元的作文，要注意以下几点：l与母亲做情感的交流，注意活动参与的过程和感情的投入，写出自己的真切体验；2注意理性地思考母亲，品味爱的内涵，达到真正认识母亲的目的；3注意运用一些写作技巧，如细节描写、叙
3、议结合、运用典型事例等，尤其要注意角度要新，避免陈旧老套。【训练要求】本单元指定的作文题目是妈妈，您听我说和母爱，但在具体写作时，只要是围绕“母爱”这一话题即可。需要指出的是，“母爱”这一话题，对同学们来说是毫不陌生的，但要写出好文章却不易。因此，这里向大家提出如下要求，供写作时参考：1.选择的切入口要注意小、巧，以小见大，避免空洞笼统；2.将自己的真感实情融入叙述描写中，避免平铺直叙；3.表达方式要灵活多变，语言要力求生动、活泼。4.选材要注意“避熟”，对那些用得过多、过滥的材料要坚决回避【佳作欣赏1】我爱您妈妈 张庆露“儿行千里母担忧。”这是真的。儿女是一只风筝，母亲牵挂的心就是那一根长长
4、的风筝线。风筝飞得有多高，那线就有多长。 八岁的时候，我能独自一人翻过小山，走过荒地，穿过热闹的大街小巷，到很远的姥姥家去。每个星期六的早晨，妈妈总是把东西准备好，拉着我的手，把我送到路口，然后叮嘱我：“小心啊，路上见了生人不要理，有车的地方慢点，有水的地方别去玩。到了姥姥家要听话，早点回”我总是静静地听着，等妈妈讲完了，才小心翼翼地跨过那石板桥。而妈妈，还静静地站在小桥那头，望着我渐渐模糊的身影。有一次。我爬上小山顶回头一望，吃惊地发现小桥那头仍有一个黑点隐约可见。我的心猛地一颤：妈妈，您，您快回去吧，外面风大。我一定会小心的，我会做一个听话的孩子。 时光真的不等人，不知不觉中，我长大了，上
5、了初中。走过繁忙的七年级，体验了一年的初中生活，我终于习惯了。可每次上学，妈妈还是要送我，只是，我们不再去石板桥了。妈妈送我到革新桥头搭车。妈妈总是等我钻进了车内，才从车窗把一大堆衣服塞给我，并用沙哑的声音重复着那几乎说烂了的话：“学校里加把劲，好好照顾自己。路上车多，要小心，不要想家。”这几句话，我听了七年，七年啊!没有艳丽的辞藻，没有巧妙的修辞，就是这么平平淡淡，但每一次听。我都觉得它闪烁着妈妈晶亮的心。车，缓缓地开动了，可是我分明感到身后有道深沉怜爱的目光。正穿过厚厚的背椅投向我。我知道，什么也阻挡不了那力量无穷的目光。 哦。妈妈，女儿懂您的心，您的心是千万个妈妈所共有的心，是盼女儿成长
6、的心，是望女儿平平安安一切顺利的心。您可知道，在女儿艰难跋涉的人生道路上，您那一声声用心的嘱咐，那一句句牵魂的希冀，是春天的鲜花，是夏天的清泉，是秋天的果实，是冬天的炉火，是一支最美的歌，是一首最动人的诗 妈妈，我只愿来日报得三春晖。 (作者系湖北省宜昌市五峰县实验中学学生，指导教师王永志)【教师评点】 小作者运用朴实的语言将妈妈的爱娓娓道来，毫无修饰和造作，但平实中所蕴涵的感动却让人挥之不去。文为心生，只要动之以情，相信大家都能写出这样感情真挚的文章来。 【2】妈妈，您听我说每当我一个人静坐在窗前，面对皎洁的月光和满天星斗时，一幕幕的往事，像失去了听觉的蝙蝠胡乱地撞击着我的脑袋。我后悔极了，
7、我真不该对您那样。妈妈，自从我上了初中以后，您对我的爱有增无减，您怕在学校住宿的我想家，三天两头地到学校里来看我，每次来时还带来许多物品。每次我放假回家，您总是做我最爱吃的菜。当时，我觉得自己简直是世界上最幸福的人。但是，这样的日子久了，尤其是您往学校跑的次数太多了，我从同学们异样的眼神中感到难堪。初中的学习生活跟小学不一样，同学们都觉得自己已长大了，我也开始感觉到自己忽然是大人了，我需要自由，需要发展的空间，可是您不但没有发现我的变化，而且还更勤快地往学校里跑。于是，我开始厌烦您了。记得那天，天空突然变色了，乌云纷纷聚拢，继而雨点猛烈地砸了下来，学校很快掩盖在狂风暴雨中。风停雨歇不久，一个身
8、影在校园空旷的操场上奔跑，她身后溅起一尺多高的水花，手里拿着一件外衣。我知道是您来了，看到您那个样子，同学们都笑了起来，我一气之下向您发了火，责备您太爱多事。其实当时我在心里也是感激您的，只是您那样做使我的面子很过不去。以后好些天，您再也没有来看我了，但一个偶然的机会我发现校园里还有您的影子，原来您还是在暗中打听我，关心着我的学习和生活。这时，我也突然意识到一种伟大的母爱，我有点后悔那天不该对您发火。妈妈，说句心里话，我是很感谢您的，是您给了我十多年的养育之恩，十多年无微不至的关心，我没有理由向您发脾气。然而，我已经是个15岁的青年了，不再是当年您身边的那个牙牙学语的孩童了，我有自己的想法，我
9、向往独立，我需要一个锻炼能力发展自我的空间。妈妈，面对一个缤纷精彩的世界，面对一个充满竞争的未来，我坦率地对您说，谢谢您给我的爱，但也请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。简析：本文的最大特色就是细致入微的心理描写。对母亲的“极度”关切，“我”的内心充满矛盾：感激，但又难以承受、不愿承受；长大的感觉、渴望独立的感觉是那样急切。因此，作者忍不住发出呐喊：“请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。”成功的心理描写的运用，深化了习作的内涵，更增加了文章的真实性。【3】读懂母亲沈栌露我从小就是一个依赖母亲的人，事事都是妈妈帮我做好，我不但不懂得感恩，还时不时地
10、惹妈妈生气。我的妈妈是个医生，每天都工作到很晚，所以很少有时间陪我，我因不懂妈妈的心所以时不时惹妈妈生气。虽然我妈妈工作很忙，但她去上班前，会给我做好饭，把我一天的时间都安排好，这样我就不会感到无聊。那天，我的任性让妈妈摔了一跤，我很后悔。因为那天早上我一定要妈妈亲自送我去学校上学，妈妈让我自己去，我不情愿，就坐在椅子上生闷气。妈妈拿我没办法，只好送我去。当妈妈把我送到时，妈妈的上班时间只有几分钟了，她让我自己进去。随后，妈妈就急匆匆地走了。她为了上班不迟到，把车开得很快，摔了一跤。晚上，我回到家，看到妈妈正在做饭，我就回房了。吃饭的时候，我发现妈妈走路怪怪的，就用怀疑的心吃起饭来。吃着吃着，
11、我就开始浮想联翩：是不是妈妈不小心碰到哪儿了?是不是妈妈撞到哪儿了?是不是妈妈在回来的路上不小心摔了一跤?是不是我越想越担心，所以就问妈妈为什么走路怪怪的。妈妈为了不让我担心，就说没事。刚刚不小心碰到了凳子，不碍事。我半信半疑地吃起饭来，想想又不对，如果真是碰到凳子，那也不至于走路怪怪的呀，我用疑惑的眼神看了一眼妈妈晚饭后，我偷偷地到妈妈的房前，看到妈妈正在小心翼翼地卷起裤管，当卷到膝盖时，我看见妈妈的膝盖受伤了。那时，我不知道该说什么，呆呆地站在房门外看着妈妈，眼睛里不由得流出眼泪，妈妈在我的眼睛里渐渐模糊了。此时，我真恨我自己，为什么偏偏要让妈妈送我去学校。妈妈看见我站在房门外，叫我进去，
12、还来安慰我，说她的伤势不要紧的，过几天就没事了，叫我不要担心，当妈妈的话还没有落音，我的眼泪就掉了下来。我对妈妈说：“妈，以后我再也不任性了，再也不惹你生气了”从那件事以后，我什么事都听妈妈的，再也没惹妈妈生气。我从一个任性的女孩，变成了一个顺从妈妈的女孩。因为妈妈的爱是无私的、伟大的，我爱我的妈妈。【4】荷叶母亲赏析文/冰心 赏析/重庆市邓大林 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的。还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候
13、，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家欢天喜地，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了。白瓣小船般漂散在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着
14、，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？【细细品味】由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。语言质朴，富有生活气息。一写看红莲心情：烦闷环境：繁杂的雨声浓阴的天红莲：开满亭亭“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。菡萏（）写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。二写看红莲心情：不适意，徘徊环境：雷声作了雨越下越大红莲：左右倚斜，无依无靠。三写看红莲亲旁边一回头
15、忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？环境：雨肆意地下着心情：不宁的心绪散尽感动环境：在大荷叶的覆盖下红莲：不动摇由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富文章结尾升华主题。【创新总评】母亲，是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首游子吟可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？这篇优美的散文为我们做出了回答：文章借雨中看红莲初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！的确，母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力童；母爱是无私的，她将永远保护着你，伴你一生。作者通过对荷花的细腻观察
