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1、第21讲DNA是主要的遗传物质 考点一肺炎双球菌转化实验的分析 考点二噬菌体侵染细菌实验的分析 栏目索引 知识网络答题语句 探究高考明确考向 练出高分 考点三生物遗传物质的判断 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 1 肺炎双球菌类型的比较 光滑 粗糙 有 有 无 无 知识梳理 答案 2 格里菲思的体内转化实验 1 过程及结果 2 结论 加热杀死的S型细菌中 含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的 转化因子 答案 3 艾弗里的体外转化实验 1 过程与结果 2 结论 是 转化因子 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 DNA 答案 1 判断下列说法的正误 1 格里菲思的肺
2、炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 2 在转化实验中大部分R型细菌转化为S型细菌 3 加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂 失去活性 只证明了 转化因子 的存在 不一定是遗传物质 转化率不高 只有少部分R型细菌发生转化 DNA的热稳定性较强 不会断裂 加热只杀死蛋白质等成分 诊断与思考 解析答案 4 在艾弗里的实验中 DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸 因此不能使R型细菌发生转化 5 在转化过程中 加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中 6 加热杀死的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化 S型细菌的DNA进入R型活菌才会发生转化 S型细菌为原核生物 小鼠为真核
3、生物 不可转化 解析答案 2 1 利用表格比较两个转化实验的区别 R型细菌与S型细菌的毒性对照 将物质提纯分离后 直接地 单独地观察某种物质在实验中所起的作用 S型细菌各组成成分的作用进行对照 S型细菌的DNA是遗传物质 答案 3 说出两个转化实验的相同点和联系 4 加热杀死的S型细菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性 5 肺炎双球菌转化的实质是什么 提示 1 相同点 所用材料相同 两实验都遵循对照原则 单一变量原则 2 联系 体内转化实验是体外转化实验的基础 体外转化实验是体内转化实验的延伸 提示不是 加热杀死S型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复
4、又逐渐恢复活性 提示肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中 使受体细胞获得了新的遗传信息 即发生了基因重组 返回 答案 1 1928年 英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验 下列关于此实验的分析不正确的是 A 实验的关键现象是第四组小鼠死亡并分离到S型活细菌B 对第四组实验的分析必须是以第一 三组的实验为参照 题组肺炎双球菌转化实验的分析 解题探究 1 2 1 1928年 英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验 下列关于此实验的分析不正确的是 C 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D 本实验结论为 DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因
5、子 D 本实验只能得出存在转化因子 但是转化因子的化学本质需要通过艾弗里的体外转化实验来得出 解析答案 1 2 题组肺炎双球菌转化实验的分析 2 艾弗里将S型细菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中 得到了S型肺炎双球菌 有关叙述中正确的是 A R型细菌转化成S型细菌 说明这种变异是定向的B R型细菌转化为S型细菌属于基因重组C 该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD 将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌 B 生物的变异都是不定向的 实验中将S型细菌的多糖 蛋白质和DNA等提取出来 分别加到R型细菌的培养基中 结果 只有加入S型细菌DNA时 R型细菌转化成S型细菌 将
6、S型细菌的DNA注射到小鼠体内 不能实现肺炎双球菌的转化 解析答案 1 2 肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡S型细菌与R型细菌混合培养时 S型细菌的DNA进入R型细菌体内 结果在S型细菌DNA的控制下 利用R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质 从而组装成了具有毒性的S型细菌 易错警示 返回 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 1 实验方法 法 用35S 32P分别标记 2 实验材料 T2噬菌体和大肠杆菌 1 噬菌体的结构 2 噬菌体的生活方式 同位素标记 噬菌体的蛋白质和DNA 活细胞寄生 知识梳理 答案 3 实验
7、过程 1 标记噬菌体 答案 2 侵染细菌 答案 4 实验结果分析5 结论 是遗传物质 32P DNA进入了宿主细胞内 35S 蛋白质外壳未进入宿主细胞 留在外面 DNA 答案 1 判断下列说法的正误 1 可分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 2 噬菌体增殖需要细菌提供模板 原料和酶等 3 32P 35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 噬菌体增殖时所需模板由噬菌体自身提供 噬菌体营活细胞寄生 不可用培养基培养噬菌体 此实验只证明了DNA是遗传物质 诊断与思考 解析答案 2 说出子代噬菌体中蛋白质合成的原料和场所及DNA合成的模
8、板和原料分别是什么 3 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 理论上沉淀物中不含放射性 但实际上含有少量放射性的原因是什么 原料 大肠杆菌的氨基酸场所 大肠杆菌的核糖体 提示 1 蛋白质合成 2 DNA合成 模板 噬菌体的DNA原料 大肠杆菌中的四种脱氧核苷酸 提示可能由于搅拌不充分 离心时间过短 转速过低等原因 有少量含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面 随细菌离心到沉淀物中 使沉淀物中出现了少量的放射性 答案 4 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 上清液中含有较高放射性的原因是什么 提示 1 保温时间过短 有一部分噬菌体未侵入大肠杆菌细胞内 经离心后分布于上清液中 使上清液出现放射性 2 从噬
9、菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离 这一段保温时间过长 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出的子代经离心后分布于上清液中 也会使上清液的放射性升高 返回 答案 1 如果用15N 32P 35S标记噬菌体后 让其侵染细菌 在产生的子代噬菌体的组成结构成分中 能够找到的放射性元素为 A 可在外壳中找到15N和35SB 可在DNA中找到15N和32PC 可在外壳中找到15ND 可在DNA中找到15N 32P和35S 题组一噬菌体侵染细菌实验的结果分析 B 根据噬菌体的组成 其蛋白质含S而极少含P 其DNA含P而不含S 两者均含N 但噬菌体在侵染时其蛋白质留在细菌外面不起作用 而DNA进入细菌体内进行复制
10、 复制时是利用细菌细胞中的物质为原料进行的 故在子代噬菌体的DNA中会找到15N 32P 解题探究 解析答案 1 2 3 4 2 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 经培养 搅拌 离心 检测 上清液的放射性占10 沉淀物的放射性占90 上清液带有放射性的原因可能是 A 离心时间过长 上清液中析出较重的大肠杆菌B 搅拌不充分 吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C 噬菌体侵染大肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D 32P标记了噬菌体蛋白质外壳 离心后存在于上清液中 C 上清液是质量较轻的噬菌体外壳 沉淀物是被侵染的大肠杆菌 噬菌体与细菌未分离 放射性应出现在沉淀物中 DNA 可能是噬菌体侵染大
11、肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 解析答案 1 2 3 4 3 肺炎双球菌转化实验中 将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后 注射到小鼠体内 在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量变化情况如图所示 下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中 不正确的是 A 若将活的R型细菌单独注入到小鼠体内 菌体将不能存活B 加热杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖 题组二两个经典实验的曲线分析 小鼠免疫系统作用 部分R型细菌转化为S型细菌非激活 解析 1 2 3 4 3 肺炎双球菌转化实验中 将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后 注射到小鼠体内 在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量
12、变化情况如图所示 下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中 不正确的是 C 曲线bc段上升 与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关D 加热杀死的R型细菌不能使S型细菌转化为R型细菌 题组二两个经典实验的曲线分析 B 因S型细菌摧毁了小鼠的免疫系统 解析答案 1 2 3 4 4 1952年 噬菌体小组 的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能 搅拌离心后的实验数据如图所示 下列说法不正确的是 A 图中被侵染细菌的存活率基本保持在100 本组数据的意义是作为对照组 以证明细菌未裂解B 通过用含有放射性同位素35S和32P的培养基分别培养噬菌体 再用标记的噬菌体侵染
13、细菌 从而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的变化 为了防止细菌裂解释放噬菌体干扰实验结果 因此设置被侵染的细菌的实验数据作为对照 没有进入细菌 是病毒 不能在普通培养基上培养 解析 1 2 3 4 4 1952年 噬菌体小组 的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能 搅拌离心后的实验数据如图所示 下列说法不正确的是 C 细胞外的32P含量有30 原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来D 本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中DNA起着重要作用 本实验证明噬菌体的遗传物质是DNA B 解析答案 1 2 3 4 二看法 判
14、断子代噬菌体标记情况 方法技巧 返回 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 知识梳理 1 RNA是遗传物质的实验结论 烟草花叶病毒中 是遗传物质 RNA 答案 2 DNA是主要的遗传物质 连一连 答案 1 判断下列说法的正误 1 病毒的遗传物质是RNA和DNA 2 生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸 3 所有生物的遗传物质都是DNA 4 细胞核内的遗传物质是DNA 细胞质内的遗传物质是RNA 生物的遗传物质是DNA或RNA 病毒只有一种核酸 遗传物质是DNA或RNA 大多数生物的遗传物质是DNA 少数病毒其遗传物质是RNA 诊断与思考 遗传物质
15、是针对整个生物体而言的 不再细分细胞核或细胞质 解析答案 2 如何理解DNA是主要的遗传物质 提示有细胞结构生物的遗传物质是DNA 无细胞结构的生物 即病毒 的遗传物质是DNA或RNA 生物界绝大多数的生物的遗传物质是DNA 只有极少数生物的遗传物质是RNA 因而DNA是主要的遗传物质 答案 3 不同生物遗传物质的比较 DNA或RNA 8种 4种 DNA和RNA DNA和RNA 5种 4种 DNA或RNA DNA DNA 5种 返回 答案 1 如图表示科研人员探究 烟草花叶病毒 TMV 遗传物质 的实验过程 由此可以判断 A 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB TMV的蛋白质不能进入烟
16、草细胞中 题组遗传物质的实验分析与探究 通过接种的方式 TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中 解题探究 解析 1 2 1 如图表示科研人员探究 烟草花叶病毒 TMV 遗传物质 的实验过程 由此可以判断 C 侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D RNA是TMV的主要遗传物质 A 无法看出 同种生物的遗传物质没有主次之分 解析答案 1 2 题组遗传物质的实验分析与探究 2 下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤 请将其补充完整 1 实验目的 略 2 材料用具 显微注射器 该流感病毒的核酸提取液 猪胚胎干细胞 DNA水解酶和RNA水解酶等 3 实验步骤 第一步 把该流感病毒核酸提取液分成相同的A B C三组 第二步 取等量的猪胚胎干细胞分成三组 用显微注射技术分别把A B C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中 分别用等量的相同浓度的DNA水解酶 RNA水解酶处理A B两组核酸提取液 C组不做处理 答案 1 2 第三步 将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间 然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品 检测是否有该流感病毒产生 4 请预测结
