《三年级上册数学学案第六单元：年、月、日西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学学案第六单元：年、月、日西师大版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元：年、月、日第1课时：年、月、日（一)一、学习目标： 1经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。2通过学习交流，掌握每个月天数的记法。 二、学习重难点： 掌握年、月、日的关系及大小月的记法。三、学习准备： 课前准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识。四、学习过程：（一）、自学提纲 观察教材64页的年历表。 1、提问：从图上你能了解到哪些信息？这些信息都与 有关。 2、探索知识点一：学习例1（认识年、月、日）。（1）观察、思考、统计。 a、把各月的天数填入书中的表格里。月份123456789101112合计天数（天） b、有3
2、1天的月份是（ ），有30天的月份是 （ ）， 2月有（ ）天。 （2）通过你的观察、统计你发现了什么？ （二）、互学：（3） 探索知识点二、 全班交流：认识大月、小月。 1年中有31天的是哪几个月？ 。 1年中有30天的是哪几个月 。请你猜一猜：31天的月份叫什么？30天的月份叫什么？ 。 （4）巧记年、月、日自学66页，同桌互相学习。大月和小月的知识在我们的日常生活中常常用到，我们怎样来记住哪些月是大月、哪些月是小月呢？ 小组汇报，交流。介绍“拳头记忆法”：教师点拨。 书上的顺口溜记忆方法;小组交流，指名口答。 （三）展学：1、1年有（ ）个月，有31天的月份叫做（ ）月，分别是 （ ）
3、这几个月;有30天的月份叫做（ ）月，分别是（ ） 这几个月；2月是一个（ ）月，有（ ）天或（ ）天 。2、怎样记住1年中的大月和小月的两种方法。 （四）查学1、填空：（1）你学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（2）一年有（ ）个大月，在一年中（ ）月和（ ）月是连续的两个大月，大月每月有（ ）天。（3）7月一共有（ ）个星期零（ ）天。妈妈的生日在7月的最后一天，这一天是( )日。 （4）教师节的前一天是（ ）月（ ）日。（5）第二季度包括（ ）月、（ ）月、（ ）月。（6）每年都有（ ）个季度，每个季度都有（ ）个月。(五)课堂小结：这节课你有什么收获？（六）
4、课外作业：教科书67页第1题、2题。（七）、板书设计： 年、月、日 1年有12个月， 1年有365或366天 有31天的月份有： 有30天的月份有： 2月是个特殊月，他有28天，或29天。（八）、教师课后反思：第2课时：年、月、日（二）一、学习目标： 1复习已经学过的年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2通过学习交流，掌握平年、闰年的判断方法。 二、导学重难点 掌握平年闰年的判断方法，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感。三、学习过程：（一）旧知回顾：1.填空。1年有（ ）月 大月的月份有： 。月份有：28天或29天的月份是： 。记住大月，小月的顺口溜是： 。（
5、二）自学提纲：请同学们查看20002013年年历中2月的天数填写下表。 年份2000200120022003200420052006天数（天）年份2007200820092010201120122013天数（天）（三）互学：1、认识平年和闰年. 通过对上表格的观察，可以发现：有些年份的2月有（ ）天，有些年份的2月有（ ）天 。2月有28天的年份是（ ）年，有29天的年份是（ ）。 2.如有小组没有找到答案的的，在仔细阅读66页例2的全部内容。 3.找出平年和闰年的规律。 可以发现上表中每4年中有（ ）个平年，（ ）个闰年。4、判断平年、闰年的方法是怎样的呢？方法一：查年历，根据2月的天数判断
6、。方法二：根据全年的天数判断。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。方法三：确定连续几年中的某一年是闰年，再根据“每4个连续的非整百的年份中有3个平年、1个闰年”的规律去判断。方法四：年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年。（注意整百年份或整千年份是400的倍数的是闰年，不是400的倍数的是平年。）（5）再算算自己出生的那一年是什么年？（四）、展学：小组汇报：1、平年全年有多少天？ 2月份有多少天？ ；闰年全年有多少天？ 2月份有多少天？ 。2、从表格中可以发现平年和闰年的规律是怎样的？3、判断平年和闰年有哪几种方法？（五）查学：1、判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）每年都
7、有365天。（ ）（2）一年中有7个大月，5个小月。（ ）（3）2008年是闰年，下一个闰年是2012年。（ ）（4）小英说：“这瓶香水是我妈妈4月31日去上海出差时买的。”（ ）2、小兰说,我都8岁了，才过两个生日，猜猜我是几月几日出生的？ 。3、李明家平均每天用电2千瓦时，照这样计算，李明家8月份一共用电多少千瓦时？9月份呢？（六） 课堂小结：通过本节课的学习，你又学会了什么？（七） 课外作业：完成教材68页练习十六3.4题（八） 教师课后反思： 第3课时：24时计时法（一）一、学习目标：1、结合具体的情境，体会认识24时计时法的必要性，认识24时计时法。2、结合生活实例，会用24时计时法
8、表示相应时刻，并感受不同计时方法在生活中的应用。 二、学习重点： 会用24时计时法表示相应时刻。三、学习难点： 24时计时法与12时计时法的相互换算。四、 教具准备：一个钟面。学具：每小组准备一个钟面。 五、学习过程：（一）自学提纲：1、观察了解24时计时法的广泛应用。第一幅图，某航班办理登机手续的时间是 。第二幅图，大风车的播出时间是 。2、明确24时计时法的意义。24时计时法：在1日（天）的时间里，时针正好走（ ）圈，共（ ）时。通常所说的深夜12时也是新的一天开始，即（ ）时，第一圈从凌晨到中午12时，是（ ）时；第二圈从中午12时到晚上12时，也是（ ）时（二）互学：1、1日（天）里2
9、4时的表示方法。 方法一12时记时法。时针指向几，就是几时，然后在前面加上上午、下午、中午、晚上、凌晨等修饰词语来区别不同。方法二24时记时法。上图中的时钟有两圈，分为内圈和外圈，内圈上的数是时针走第一圈表示的时刻，外圈上的数是时针走第二圈所对应的用24 时记时法表示的时刻。当时针走第二圈时，所指钟面上的数分别加上12.如下午1时就是（ ）时。2、完成书上的填一填。3、学习例1.（1）解决第一个问题。在小组内分别用24时记时法说一说下午第一节课上课的时间是（ ），放学的时间是（ ），晚上睡觉的时间是（ ）。（2）解决第二个问题。明确方法：24时记时法转化成12时记时法时，应用“时”前面的数减去
10、12，所得的数就是时针在钟面上应指向的数。（三）展学： 1、介绍12时记时法和24时记时法的表示方法。2、回答例1中的第1小题。 3、怎样在钟面上拨相应的时刻。对口令：一个学生说上午或下午的时刻，另一个学生用24时计时法把它表示出来。（四）查学： 1、 填写下表。说一说发现的规律。时针走第1圈1时2时3时4时5时6时7时8时9时10时11时12时24时计时法1时 时针走第2圈1时2时3时4时5时6时7时8时9时10时11时12时24时计时法13时2、判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）闰年的下半年有182天。（ ）（2）红红是1996年2月29 日出生的。（ ）（3）2008年、21
11、00年都是闰年。（ ）（4）2006年全年是366天。（ ）（5）闰年全年天数比平年全年天数多一天。（ ）（6）每年的2月有28天。（ ）（7）21时就是晚上9时。（ ）（8）一个月中不可能有5个星期日。（ ）3、填空。 （1）把下面的12时计时法改写成12时计时法。 上午8:：00 （ ） 凌晨1：00 （ ） 晚上12：00 （ ） 下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （ ） 晚上11：00 ( ) （2）.把下面的12时计时法改写成24时计时法。 3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( )17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( )（五）课堂小结：这节课你学到了什么？还有哪些疑惑？ （六）课外作业 ：练习十七第1、2题 。 对口令：一个学生说上午或下午的时刻，另一个学生用24时计时法把它表示出来。（七）、教师课后反思：第4课时：24时计时法（二） 一、学习目标： 1结合具体的生活情境，
