《二年级（下册）数学《认数、统计》复习学案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级（下册）数学《认数、统计》复习学案苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.word可编辑.二年级下册数学认数、统计复习学案苏教版复习1认数、统计复习内容：书本第100页期末复习第1-3题，第104页期末复习第24题复习目标：1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。教具准备：数字卡片。一、复习导入谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。
2、今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书题）二、梳理知识，形成结构书本第100页第3题（1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。（2）月球上的一天是六百五十五小时。（3）上海金茂大厦高四百二十米。要求：在座位上先试着读一读这些数据。生读数据，指名读。生写数据，集体订正。生活中还有许多这样的数，你们能举一些例子吗？学生说数字时，可以请其余的学生板书。你们举的例子真多。那刚才这些数分别是由什么组成呢？自己选一个说给同桌听听。指名说数字的组成。谁能把这些数字排列一下顺序吗？学生排列数的顺序，汇报交流，可以从大到小排列，也可以从小到大排列。指名学生小
3、结怎样比较数的大小。三、题组练习，发展提升1、看谁连得快（1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。（2）生动笔连一连，汇报结果。（3）你们是怎样想的？2、书本第100页第2题磁性黑板上贴出四张数字卡片：0、2、8（1）我们来看这4张数字卡片，你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗？小组内合作，动手把三个数字排一排，比一比哪个小组中找到的三位数最多？（2）小组合作找三位数，汇报结果。你们找到了许多三位数，那怎样介绍就不重复也不遗漏？评价：你的方法真不错！（3）那在这些三位数中哪个最大？哪个最小？如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，你有什么好方法？先与同桌商
4、量商量。学生交流方法。（4）说说你们是怎样想的？谈话：排最小数时，最高位上不能写0。那用四个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，方法会吗？（）总结：要使组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次从余下的数中挑选最大的数，分别填在十位、个位上。要使组成的三位数最小，必须使百位上的数最小，但不能是0，然后每次从余下的数中挑选最小的数，分别填在十位、个位上。四、补充练习1、4个百、9个十和6个一合起来是（）。2、703里有（）个百和（）个一。3、个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（）。4、30个十是（）。、接近00的数是哪些（02、399、603、49）6、100、300、00、（）、（）7、112、233、334、（）、（）五、复习统计出示“期末复习”第24题图片。先请小朋友仔细看图。1、图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答2、你能说说“合计”是什么意思，表示什么？3、会求吗，怎样求？动手试一试。4、学生独立填表。对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。同桌交流。六、小结今天这节，你印象最深的是什么？通过这节的复习，你有什么好方法与大家交流的？. 专业.专注 .
