《人版六年级（上册）数学《扇形统计图》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人版六年级（上册）数学《扇形统计图》课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 扇形统计图 六 1 班同学最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 1 如果六二班有60人 那么喜欢跳绳的有多少人 2 如果六二班喜欢打乒乓球的有13人 那么六二班有多少人 3 在这个扇形统计图中 用整个圆表示什么 4 图中的各个扇形分别代表了什么 5 你认为图中的各个百分数是如何得到的 所有的百分数之和是多少 用整个圆表示总数量 每个扇形分别表示总体中的不同部分 扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数 这样的统计图叫做扇形统计图 生活中我们经常会遇到类似的统计图 它们都是利用圆和扇形
2、来表示总体和部分的关系 部分占总体的百分比 数学理解小华说 从下面两个统计图中可以看出 甲校女生人数比乙校女生人数多 你认为呢 扇形统计图只能看出 不能看出 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图 认识扇形统计图 扇形统计图的特点是能直观地 生动地反映各部分与总数之间的关系 解决问题 1 下图是王大妈批发的三种蔬菜 其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的 黄瓜的千克数是西红柿的 其中 茄子是32千克 黄瓜是 千克 40 解决问题 2 下图是某班一次数学考试成绩统计图 已知不及格的有3人 请你算出各种成绩的人数填入统计表
3、内 回顾比较 3 甲乙两地月平均气温如下统计图 气温 时间 月 1 从气温这个角度 你愿意生活在甲地还是乙地 为什么 2 小红一家准备在 六一 到乙地游玩 你认为应做些什么准备 灵活运用 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系 选用 统计图较好 只要表示数量的多少 最好绘制成 统计图 要表示某地区下半年平均每月气温变化情况 可把它制成 统计图 拓展训练某校六年级有120人 英语竞赛中优秀的24人 占六年级学生的 若制成扇形统计图 对应的扇形圆心角的度数为 制作扇形统计图的方法 1 收集数据 整理数据 2 计算各部分占总体的百分比 3 计算各个扇形的圆心角度数 4 写出统计图的标题 借助量角器完成扇形统计图 并在各扇形内注明名称和百分比 知识拓展 知识回顾KnowledgeReview
