《《马说》语文组集体备课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马说》语文组集体备课教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 马说 教学设计 马说 教学设计 教学目标教学目标 知识与能力目标 1 积累重点文言字词 2 疏通文意 3 学习托物寓意的写法 过程与方法目标 学生自主 合作 教师点拨 情感 态度 价值观目标 正确看待人才 多为社会作贡献 教学重点教学重点 积累重点字词 疏通文意 教学难点教学难点 领会作者思想感情 理解课文寓意 学习托物寓意的写法 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 导入 解题 平时 几个人在一起聊天 七嘴八舌 你说 我说 大家说 这里 说 的意思是什 么 说话 那题目 马说 中的 说 是不是马也说话呢 不是 题目 马说 中 的 说 又该怎么理解 投影展示 投影展示 说 是我国
2、古代的一种议论性体裁 与现代的杂文近似 用以陈述作者 对某些问题的看法 说 就是谈谈 马说 即谈谈马 二 介绍 伯乐相马 的故事 我们农村的孩子 对 马 应该了解 请同学们说说有关 马 字的成语 例如 一马当先 快马 加鞭 马到成功 马马虎虎等 同学们知道出自本课的带 马 字的成语是哪个吗 伯乐相马 下面我们 来了解 伯乐相马 的故事 交互式白板的成语词典出示 伯乐相马 的意思 出处 交互式白板的成语词典出示 伯乐相马 的意思 出处 三 作者和背景简介 投影展示 投影展示 韩愈 768 824 字退之 河阳人 唐代散文家 诗人 散文尤其著 名 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之
3、首 世称韩昌黎 早孤 由嫂 抚养 刻苦自学 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇 甚至三次登门被守门人 挡在门外 尽管如此 他仍然申明自己有 忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于节度 使董晋和张建幕下 郁郁不得志 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 四 读课文 注意字音 节奏 1 指名一个学生朗读课文 2 请同学们注意下列加点字的读音 投影展示 投影展示 祗辱 骈 槽枥 一食 食马者 外见 邪 3 教师重点辅导两个句子的读法 投影展示 投影展示 1 策之策之 不以其道 不以其道 2 虽虽 有千里之能 有千里之能 4
4、 边看边听 马说 朗读视频 学生有节奏朗读课文 鸿合媒体软件播放 马说 朗 鸿合媒体软件播放 马说 朗 读视频 读视频 五 读课文 理解文意 1 学生读课文 读注释 理解文意 老师分小组布置任务 每组负责一个自然段 2 老师让每个组的一两名学生翻译负责的自然段 学生翻译时 教师适当插问重点字词意思 如 翻译第二段时 请回答我几个问题 哪 是 这样 是 即使 虽 一样 等 学生一一回答 3 教师强调如下字词 投影展示 投影展示 1 通假字 A 食食马者 而食食 食食之 B 才美不外见见 C 食之不能尽其材材 D 其真无马邪邪 2 一词多义 A 虽有千里之能能 安求其能能千里也 B 策策之不以其道
5、 执策策而临之 C 其其真无马邪 其其真不知马也 D 食食不饱 食食之不能尽其材 六 读课文 体会作者情感 不 是 马说 一文中的关键词语 作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇寄托了怎 样的思想感情 投影展示 投影展示 关键词 不 11 个 伯乐不不常有 不不以千里称也 食马者不不知其能千里而食也 食不不饱 力不不足 才美不不外见 且欲与常马等不不可得 策之不不以其道 食之不不能尽其材 鸣之而不不能通其意 其真不不知马也 七 读课文 了解托物寓意的写法 抒发作者怀才不遇抒发作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑之情壮志难酬的愤懑之情 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 文中 伯乐 千里马 食马者 各比
6、喻了什 么样的人 作者有什么写作意图 投影展示 投影展示 伯乐伯乐比喻人才 千里马千里马比喻发现任用人才的人 食马者食马者比喻愚昧的统治者 写作意图写作意图 揭露统治者不识人才 埋没人才 摧残人才的愚昧与昏庸 八 延伸拓展 投影展示 投影展示 在韩愈生活的那个年代里 有千里马难遇伯乐 我们现实生活中是否还有此现象 如果 自认为是千里马又没有伯乐 该怎么办 九 学生诵读课文 提示 抓住关键词 不 去识记背诵 投影展示 投影展示 世有伯乐 不不常有 故 祇 骈 不不以 马 一食 不不知 是马也 不不饱 不不足 不不外见 不不可得 安 策之不不 不不 不不 执 曰 呜呼 不不知马也 十 小结 如果现在是中考在即 你最希望别人对你说哪个带 马 字的成语 马到成功 祝同 学们能驰骋中考考场 马到成功 今后做一个对社会有用的人 十一 课堂检测 投影展示 投影展示 1 翻译下列句子 1 其真无马邪 其真不知马也 2 且欲与常马等不可得 3 食之不能尽其材 2 用原文的语句回答问题 1 体现食马者愚昧无知的是 2 千里马被埋没的原因是 十二 板书设计 千里马千里马比喻人才 伯乐伯乐比喻发现任用人才的人 食马者食马者比喻愚昧的统治者 千里马千里马 意图意图 揭露统治者不识人才 埋没人 才 摧残人才的愚昧与昏庸 写法 托物寓意写法 托物寓意
